任务二项目2《智造校园文创产品》说课稿　2024—2025学年湘人版劳动实践八年级上册.docx

任务二项目2《智造校园文创产品》说课稿2024—2025学年湘人版劳动实践八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：任务二项目2《智造校园文创产品》

2.教学年级和班级：湘人版劳动实践八年级上册

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的创新思维，通过设计校园文创产品，激发学生对校园文化的热爱和对创新的追求。

2.提升学生的动手实践能力，通过制作过程，让学生掌握文创产品的设计、制作和营销的基本技能。

3.增强学生的团队合作意识，在项目实施中，培养学生与他人协作、沟通和解决问题的能力。

4.培养学生的审美观念，通过设计文创产品，提高学生对美的感知和创造美的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点在于引导学生理解文创产品的概念，包括其设计理念、市场定位和校园文化内涵。

-强调文创产品设计的创意性，让学生通过实际操作学会如何将校园文化元素融入产品设计中。

-突出制作过程中技术技能的培养，如手工制作、材料选择和加工技术。

2.教学难点：

-难点在于如何激发学生的创新思维，让他们能够在设计过程中提出新颖独特的创意。

-学生在材料选择和加工技术上可能遇到的困难，如不同材料的特性、加工方法的限制等。

-合作学习中的沟通与协调，学生可能面临意见分歧、分工不均等问题。

-如何将校园文化元素与市场需求相结合，设计出既有文化内涵又具有市场潜力的产品。

-学生在产品营销策略上的思考，如何制定有效的营销方案来推广文创产品。

四、教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，通过实际操作项目，让学生在实践中学习设计、制作和营销文创产品。

2.结合讲授与讨论，先由教师讲解文创产品的基本知识和设计原则，然后组织学生分组讨论，提出创意方案。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演设计师、生产者和营销人员，体验不同角色的职责和挑战。

4.利用多媒体教学，展示成功案例和设计素材，激发学生的灵感，并辅助讲解设计技巧。

5.安排实验环节，让学生亲自动手制作文创产品，通过实践掌握制作技能。

6.鼓励学生利用网络资源进行市场调研，学习如何分析市场需求和制定营销策略。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要一起探索一个既有趣又有意义的项目——智造校园文创产品。你们知道什么是文创产品吗？

（2）学生：文创产品是结合文化元素和创意设计的商品。

（3）教师：非常好，那我们接下来就要动手设计一款属于我们自己的校园文创产品。

二、新课讲授

1.理解文创产品概念

（1）教师：首先，我们来了解一下文创产品的概念。它通常包含哪些元素？

（2）学生：文化元素、创意设计、实用价值。

（3）教师：没错，文创产品不仅仅是商品，它更是一种文化的传承和创新。

2.分析校园文化内涵

（1）教师：接下来，我们需要分析一下我们学校的校园文化内涵，看看有哪些元素可以融入我们的文创产品设计中。

（2）学生：我们可以从校训、校歌、校史、校园建筑等方面入手。

（3）教师：很好，这些元素都是我们设计文创产品的重要资源。

3.设计创意方案

（1）教师：现在，请同学们以小组为单位，根据我们刚才分析的校园文化内涵，设计一款文创产品。

（2）学生：我们小组决定设计一款以校训为主题的笔记本，上面印有校训和校园风景图片。

4.制作与加工

（1）教师：设计完成后，我们需要进行制作和加工。请同学们思考，我们需要哪些材料和工具？

（2）学生：我们需要纸张、胶水、剪刀、画笔等材料，以及剪刀、尺子等工具。

（3）教师：很好，接下来我们就开始动手制作我们的文创产品。

5.营销策略

（1）教师：制作完成后，我们还需要考虑如何推广我们的文创产品。请同学们提出一些建议。

（2）学生：我们可以通过校园宣传栏、社交媒体、校园活动等方式进行推广。

三、实践操作

1.学生分组，每组选择一位组长，负责协调组内工作。

2.学生根据设计图纸，开始制作文创产品。

3.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、成果展示与评价

1.学生展示自己的文创产品，讲解设计理念、制作过程和营销策略。

2.同学们互相评价，提出改进意见。

3.教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的重点和亮点。

五、课堂小结

1.教师：通过本次课程，我们不仅学习了文创产品的设计、制作和营销，还深入了解了我们学校的校园文化。

2.学生：是的，我们通过实际操作，提高了自己的创新能力和动手实践能力。

3.教师：希望大家在今后的学习和生活中，继续发挥自己的创意，为我们的校园文化贡献自己的力量。

六、课后作业

1.学生根据本次课程所学，设计一款具有校园特色的文创产品。