广东省惠东县平海中学高中地理 4.1工业的区位选择说课稿 新人教版必修2.docx

广东省惠东县平海中学高中地理4.1工业的区位选择说课稿新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省惠东县平海中学高中地理4.1工业的区位选择说课稿新人教版必修2

教学内容

本节课选自新人教版高中地理必修2第四章《工业区位因素及其变化》的第一节“工业的区位选择”。主要内容包括工业区位选择的因素分析、工业区位选择的类型介绍以及工业区位选择的实际案例分析。通过本节课的学习，学生能够理解工业区位选择的重要性，掌握影响工业区位选择的主要因素，并能够分析不同类型工业的区位选择特点。

核心素养目标

1.培养学生的地理实践能力，通过实地调查或案例分析，让学生能够运用地理知识和技能解决实际问题。

2.增强学生的地理科学思维，引导学生从多个角度分析工业区位选择的影响因素，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.提升学生的区域认知，通过研究不同类型工业的区位选择，使学生了解工业在不同区域的分布和特点，增强对地理空间的感知和理解。

4.增强学生的环境保护意识，认识到工业区位选择对环境的影响，培养学生的可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①工业区位选择的主要影响因素：使学生能够识别和掌握影响工业区位选择的关键因素，如原料、劳动力、市场、交通运输、集聚效应等。

②工业区位选择的类型及其特点：引导学生理解不同类型工业（如原料指向型、市场指向型、劳动力指向型等）的区位选择特点，并能够举例说明。

2.教学难点

①综合分析工业区位选择的多因素影响：难点在于帮助学生理解多个因素如何相互作用，以及这些因素在不同情境下的影响程度和优先级。

②工业区位选择动态变化的理解：难点在于使学生认识到工业区位选择是一个动态变化的过程，受技术进步、政策调整、市场需求变化等多种因素的影响。

③工业区位选择与区域发展的关系：难点在于引导学生分析工业区位选择对区域经济发展的影响，以及如何通过优化工业布局促进区域协调发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版必修2地理课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如工业分布图、交通运输图、工业集聚案例分析等。

3.教学课件：制作包含教学内容要点、案例分析、互动问答环节的PPT课件，以便于学生跟随教学进度。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备白板或投影仪等设备，确保教学活动的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习工业区位选择的基本概念和影响因素。

设计预习问题：围绕“工业区位选择”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么某些地区会成为工业集聚区？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或在线讨论的参与度来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解工业区位选择的基本概念和影响因素。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考不同类型的工业如何影响其区位选择。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况，并在课堂上进行针对性的讲解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅工业分布图或讲述一个工业发展案例，引出“工业区位选择”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解工业区位选择的影响因素，如原料、劳动力、市场、交通运输等，并结合实例帮助学生理解。例如，通过分析某钢铁厂的区位选择，讲解原料和交通运输对工业区位的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同类型工业的区位选择特点，如劳动力密集型工业和资本密集型工业。通过角色扮演，让学生模拟企业决策者，选择合适的工业区位。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么某些工业会从城市迁移到郊区？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验工业区位选择的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出“如何平衡工业发展与环境保护的关系？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解工业区位选择的影响因素。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解工业区位选