2024六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartB第3课时教案人教PEP.docVIP

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第三课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

老师引导学生运用前面所学的比较级描述和比较自己现在的一些改变。老师可先进行自我描述，给学生做示范，然后点学生起来回答。

T:I’mthinner/stronger/smarternow.Whataboutyou?S1:…

引出新课内容。

二、PresentationPractice

Readandwrite

1.老师陈述：“Springiscoming!Theskyisclearerandthesunisbrighter.Canyouthinkofanyotherchanges?”,引导学生发挥想象，运用比较级进行简洁的描述。

2.用PPT出示日出与日落人影的长短的图片，引出课文。

3.老师让学生初读课文，完成Readandcircle.部分的1—3小题练习。老师请几名学生说出他们的答案，然后评讲练习。

4.老师播放文章的录音，让学生在心里跟着默读一遍。然后再逐句放录音，让学生分句跟读。

5.老师让学生自行默读全文，试着概括文章大意，完成填空题。

6.引导学生完成Thinkanddiscuss.部分的三个问题。师生就此进行问答和探讨。看学生是否真正理解了课文内容。

读文章和完成练习要有时间限制。老师要有意识地培育学生高效阅读的实力。

学生先自己读，再对比标准、地道的读法，以便能更简洁发觉自己读得不够好的地方。

作业设计

自主预习Let’swrapitup部分的内容。

板书设计

Unit1Howtallareyou?

Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerandlonger.