《第三单元 单元统整备课》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

《第三单元单元统整备课》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级上册语文《第三单元单元统整备课》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生理解和运用古典诗词的能力，提高审美情趣。

2.增强学生语言表达和书面表达能力，提升文学素养。

3.培养学生合作学习意识，提高团队协作能力。

4.激发学生探索精神，培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的语文基础，对古典诗词有一定的了解和兴趣。在知识层面，他们已经学习了基本的诗词形式和韵律，能够识别一些常见的修辞手法。然而，学生在理解和运用古典诗词方面还存在一些问题，如对诗词意境的把握不够准确，对诗词背景的了解有限，以及在实际创作中缺乏创新。

在能力方面，学生的阅读理解能力有所提高，但写作能力相对较弱，尤其是在运用古典诗词进行创作时，往往缺乏灵感和技巧。此外，学生的合作学习能力有待加强，他们在小组讨论和交流时，有时表现出参与度不高或交流不充分。

在素质方面，学生的审美情趣有待进一步培养，他们需要通过更多的实践活动来提高对古典诗词的鉴赏能力。同时，学生的文化素养也需要通过学习古典诗词来提升，以增强民族自豪感和文化自信。

行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、课堂参与度低的问题，这可能会影响他们对诗词学习的兴趣和效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：古典诗词相关的电子书籍、音频资料、视频教程。

4.教学手段：实物教具（如诗词卡片）、图片资料、诗词朗诵录音。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，针对《第三单元单元统整备课》中的《登鹳雀楼》，教师可以要求学生预习这首诗的背景、作者以及诗句的意境。

设计预习问题：围绕《登鹳雀楼》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“诗中的‘白日依山尽’描绘了怎样的景象？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，教师可以通过查看学生提交的预习笔记或问题，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《登鹳雀楼》及相关背景资料，理解诗句的意境。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考“诗人为何要登上鹳雀楼？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《登鹳雀楼》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示鹳雀楼图片或讲述相关故事，引出《登鹳雀楼》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗句的韵律、修辞手法以及作者的生平，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并尝试用自己的语言复述诗句。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解，并尝试复述诗句。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗句的深层含义。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解诗句的意境。

作用与目的：

帮助学生深入理解《登鹳雀楼》的内涵，掌握诗句的韵律和修辞手法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生背诵《登鹳雀楼》，并尝试创作一首类似的诗句。

提供拓展资源：推荐与《登鹳雀楼》相关的其他诗句或诗人的作品，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真背诵《登鹳雀楼》，并尝试创作自己的诗句。

拓展学习：阅读推荐的拓展资源，进一步了解古典诗词。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的文学素养。

六、知识点梳理

《第三单元单元统整备课》五年级上册语文

一、诗词欣赏

1.诗词的韵律：学生需要了解古典诗词的韵律特点，包括平仄、对仗、押