人教版新目标英语八年级下册《The Present Perfect Tense(复习现在完成时) Section A 》说课稿4.docx

人教版新目标英语八年级下册《ThePresentPerfectTense(复习现在完成时)SectionA》说课稿4

一.教材分析

《人教版新目标英语八年级下册》的《ThePresentPerfectTense(复习现在完成时)》这部分内容，主要是对现在完成时态的复习。现在完成时态是英语中的一种基本时态，表示过去发生的、对现在有影响的动作或状态。这部分内容通过实例和练习，帮助学生巩固现在完成时态的构成、用法和特点。

二.学情分析

八年级的学生已经学习了一定程度的英语，对基本的语法和词汇有所了解。但是，他们在使用现在完成时态时，可能会出现时态混淆、结构错误等问题。因此，在教学过程中，需要针对这些难点进行讲解和练习。

三.说教学目标

知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握现在完成时态的构成、用法和特点。

能力目标：学生能够在实际语境中正确运用现在完成时态，表达自己的观点和经历。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。

四.说教学重难点

重点：现在完成时态的构成和用法。

难点：现在完成时态与一般过去时的区别，以及在实际语境中的运用。

五.说教学方法与手段

采用任务型教学法，让学生在实际操作中学习和运用现在完成时态。

使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

小组讨论和展示，培养学生的合作精神和口头表达能力。

六.说教学过程

导入：通过一个发生在学生身上的故事，引出现在完成时态的概念。

讲解：详细讲解现在完成时态的构成、用法和特点，并通过示例进行说明。

练习：设计不同类型的练习题，让学生在实际语境中运用现在完成时态。

小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的经历，并用现在完成时态进行表达。

展示：各小组选出代表，向全班展示他们的讨论成果。

总结：对学生的表现进行点评，强调现在完成时态的重要性和用法。

作业：布置相关的练习题，让学生课后巩固所学内容。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出现在完成时态的构成、用法和特点。可以采用流程图、等形式，帮助学生直观地理解和记忆。

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动回答问题和参与讨论。

练习正确率：检查学生练习题的正确率，了解他们对现在完成时态的掌握程度。

课后作业：批改学生的课后作业，评估他们对课堂所学内容的巩固情况。

九.说教学反思

在教学过程中，要时刻关注学生的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。在课后，要对教学效果进行反思，总结成功的经验和需要改进的地方，以不断提高教学质量。

知识点儿整理：

《人教版新目标英语八年级下册》的《ThePresentPerfectTense(复习现在完成时)》这部分内容，主要是对现在完成时态的复习。现在完成时态是英语中的一种基本时态，表示过去发生的、对现在有影响的动作或状态。这部分内容通过实例和练习，帮助学生巩固现在完成时态的构成、用法和特点。

现在完成时态的构成：

构成：现在完成时态由助动词have/has+过去分词构成。

主语为I/we/you时，助动词用have；主语为he/she/it时，助动词用has。

现在完成时态的用法和特点：

表示过去的动作或状态，对现在有影响或结果。

常与时间状语连用，如already,yet,just,ever,never等。

常与表示时间的状语从句连用，如“Ihavefinishedmyhomework,soIcangooutnow.”

表示动作或状态的持续性，常与for,since连用，如“Ihavelivedherefor3years.”

表示动作或状态的瞬间性，常与just,now,recently等连用，如“Ihavejustfinishedmymeal.”

现在完成时态的肯定句结构：

主语+have/has+过去分词+其他。

现在完成时态的否定句结构：

主语+have/has+not+过去分词+其他。

现在完成时态的一般疑问句结构：

Have+主语+过去分词+其他？

现在完成时态的特殊疑问句结构：

How+形容词/副词+主语+have/has+过去分词+其他？

现在完成时态的转移用法：

将现在完成时态转移到其他句子或从句中，用it作形式主语，如“Ithasrnedfor2hours.”

现在完成时态的常见搭配：

动词+ago：表示过去的时间，如“Ihaveseenthatmovie3monthsago.”

since+时间点：表示从过去某个时间点到现在，如“Ihavebeenheresince2010.”

for+时