八年级地理上册 第三章 第三节《水资源》说课稿3 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册第三章第三节《水资源》说课稿3（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级地理上册第三章第三节《水资源》，包括水资源的分布、利用和保护等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的“陆地水”和“气候”等内容相关联，通过本节课的学习，使学生进一步了解水资源的分布、利用和保护，培养学生保护水资源的意识。

核心素养目标

1.培养学生地理科学素养，通过探究水资源分布与利用，提高学生对水资源问题的科学认知能力。

2.增强学生人地协调观，引导学生认识到水资源对人类生活的重要性，培养节约用水、保护水资源的责任感。

3.培养学生区域认知能力，使学生能够分析我国水资源分布特点，为解决区域水资源问题提供思路。

4.培养学生的综合思维和地理实践能力，通过实践活动，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。

学情分析

八年级学生正处于青春期，对周围世界充满好奇，但同时也面临着学习习惯和自主学习能力培养的关键时期。在知识层面，学生对地理学科有一定的了解，但具体到水资源这一章节，他们对水资源的分布、利用和保护等方面的知识较为匮乏。在能力方面，学生的观察、分析、判断等能力正在逐步发展，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生对水资源的认识多停留在表面，缺乏深入理解和保护水资源的责任感。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对水资源重要性的认识。此外，由于生活经验的限制，学生在面对水资源问题时，往往缺乏实际操作和解决问题的能力。

针对以上情况，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，引导学生关注水资源问题，培养他们的观察力、分析力和实践能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定分层教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。此外，通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的综合素质。总之，了解学生的学情，有助于教师更好地进行教学设计，提高教学效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解水资源的基本概念和分布特点，引导学生思考水资源的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如水资源管理者、用水户等，模拟水资源分配和保护决策过程，提高学生的实践能力。

3.利用多媒体教学，展示水资源分布图、水资源利用案例等，增强学生对水资源问题的直观认识。

4.组织小组合作学习，让学生通过收集资料、分析案例，共同探讨水资源保护策略，培养学生的合作精神和批判性思维。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源短缺的新闻报道或纪录片片段，引导学生思考水资源的重要性。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“水资源对我们生活有什么影响？我们应该如何保护水资源？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（15分钟）

1.水资源概述：介绍水资源的概念、类型、分布特点等，用时5分钟。

2.水资源分布：展示世界和我国水资源分布图，分析我国水资源分布特点，用时5分钟。

3.水资源利用：讲解我国水资源利用现状，包括农业、工业、生活用水等，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论如何保护水资源，每组选派代表进行发言，用时5分钟。

2.练习题：发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：水资源短缺的原因有哪些？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演水资源管理者、用水户等角色，模拟水资源分配和保护决策过程，用时5分钟。

2.教师提问：在角色扮演过程中，你遇到了哪些问题？如何解决？

3.学生回答：教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.鼓励学生思考：水资源保护与可持续发展有何关系？

2.学生分享：教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调水资源的重要性和保护水资源的必要性。

2.作业布置：让学生收集关于水资源保护的资料，下节课进行分享。

教学时间总计：45分钟

备注：本教学过程设计紧扣实际学情，以问题为导向，注重师生互动，培养学生的核心素养。在教学过程中，教师应灵活调整教学节奏，关注学生的反馈，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球上的水资源分布图，包括全球水资源分布图和我国水资源分布图，帮助学生直观了解水资源在全球和国内的分布情况。

-水资源利用的案例研究，如南水北调工程、海水淡化技术等，展示水资源跨区域调配和替代水源的