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浙教版信息技术小学三年级上册《进入在线平台》说课稿

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授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：浙教版信息技术小学三年级上册《进入在线平台》

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，让学生认识到在线平台在学习和生活中的重要性。

2.提升学生信息处理能力，通过实际操作，学会进入在线平台的基本步骤。

3.增强学生信息道德观念，教育学生在使用在线平台时遵守网络规范，保护个人隐私。

4.培养学生自主学习能力，鼓励学生在在线平台上探索、学习，提高信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的学习中已经接触过基本的计算机操作，如开机、关机、鼠标和键盘的使用等。但对于在线平台的使用还处于初步了解阶段，对平台的界面布局、功能模块等可能较为陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，大部分学生倾向于动手操作，通过实践来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对在线平台的操作不熟悉，可能会在进入平台时遇到登录困难、找不到所需功能等问题。此外，部分学生可能对网络信息的安全性有所担忧，需要教师在教学中进行适当引导和教育。在操作过程中，学生可能因为操作不当导致平台操作失误，需要教师及时给予指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，先讲解在线平台的基本操作步骤，再进行实际操作示范。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟使用在线平台，提高学生参与度和互动性。

3.利用游戏化的教学活动，如“寻找宝藏”游戏，让学生在游戏中学习如何进入在线平台。

4.结合多媒体教学，使用动画或视频展示在线平台的界面和功能，帮助学生直观理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对在线平台的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都在哪里上网？你们知道什么是在线平台吗？”

展示一些学生熟悉的在线平台界面截图，如学习平台、游戏平台等，让学生初步感受在线平台的特点。

简短介绍在线平台的基本概念，强调其在学习、娱乐和社交中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.在线平台基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在线平台的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解在线平台的基本定义，包括其主要功能和服务。

详细介绍在线平台的组成部分，如首页、导航栏、搜索框等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.在线平台案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在线平台的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的在线平台案例，如在线学习平台、在线图书馆等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解在线平台的多样性。

引导学生思考这些案例对学习生活的影响，以及如何利用在线平台提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个在线平台进行深入研究。

小组内讨论所选平台的优点、不足以及改进建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对在线平台的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选平台的介绍、小组讨论的要点和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调在线平台的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括在线平台的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调在线平台在学习和生活中的重要作用，鼓励学生积极利用在线平台进行学习和交流。

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的在线平台，进行深入探索，并撰写一篇简要的体验报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-在线教育资源库：介绍如何在线上找到丰富的教育资源和工具，如电子书籍、教学视频、互动软件等。

-在线学习社区：探讨学生如何加入在线学习社区，与其他学习者交流经验，获取学习资源。

-信息技术新闻网站：推荐一些关注信息技术发展和教育的网站，帮助学生了解最新的技术动态。

2.拓展建议：

-**电子书籍推荐**：鼓励学生利用在线图书馆资源，阅读与在线平台相关的电子书籍，如《网络时代的儿童安全》等，增强网络安全意识。

-**实践操作指导**：提供一系列在线平台的实践操作指导，如在线学习平台的课程选择、资源下载、互动交流等，帮助学生掌握实