八年级历史下册 第9课 改革开放说课稿 新人教版.docx

八年级历史下册第9课改革开放说课稿新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级历史下册第9课《改革开放》，主要内容包括改革开放的背景、过程、成果以及对中国社会产生的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级所学的“文化大革命”内容相联系，帮助学生理解改革开放的背景和必要性。同时，通过本节课的学习，学生可以进一步了解我国社会主义现代化建设的历史进程，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括以下目标：1.提升学生的历史思维，通过分析改革开放的历史背景和影响，培养学生的历史解释能力；2.增强学生的文化自觉，引导学生认识改革开放对中华文化的贡献和影响；3.培养学生的社会责任感，使学生理解改革开放与国家命运的关系，激发学生的爱国情感；4.培养学生的创新意识，通过了解改革开放的探索精神，激发学生的创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握改革开放的历史背景，理解改革开放的必要性和紧迫性。

②理解改革开放的主要内容和过程，包括经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革等，以及这些改革对中国社会产生的深远影响。

③分析改革开放取得的重大成就，如经济快速发展、人民生活水平提高、国际地位提升等。

2.教学难点，

①理解改革开放的历史背景，特别是对当时国内外形势的分析，需要学生具备一定的历史分析能力。

②把握改革开放的复杂性和多面性，引导学生全面认识改革开放的成就和问题，避免片面理解。

③结合具体案例，如深圳经济特区的设立，分析改革开放对地方经济和社会发展的推动作用，培养学生的实证分析能力。

④引导学生思考改革开放对当代中国的影响，以及如何从历史中汲取经验教训，培养学生的历史意识和社会责任感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学课件、历史图片、视频资料。

-课程平台：学校历史教学平台、在线教育资源网站。

-信息化资源：改革开放相关历史文献、新闻报道、纪录片片段。

-教学手段：实物展示（如改革开放时期的报纸、杂志）、小组讨论、角色扮演、案例分析。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过播放改革开放初期的一段视频，引导学生回忆改革开放的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.学生观看视频后，教师提问：“同学们，你们知道这段视频反映了我国改革开放的哪个时期？这个时期有哪些重要事件？”

3.学生回答问题，教师总结：这段视频反映的是改革开放初期，这一时期我国发生了许多重要事件，如设立经济特区、农村改革等。

二、新课讲授

1.教师引导学生回顾七年级所学内容，了解文化大革命对我国社会的影响，为学习改革开放奠定基础。

2.教师讲解改革开放的历史背景，包括国内外形势、党的十一届三中全会召开等。

3.教师讲解改革开放的主要内容，包括经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革等。

a.经济体制改革：以农村改革为突破口，实行家庭联产承包责任制，提高农民生产积极性。

b.政治体制改革：加强民主法制建设，推进政治体制改革，完善人民代表大会制度。

c.文化体制改革：发展教育事业，加强文化事业建设，提高全民族素质。

4.教师讲解改革开放取得的重大成就，如经济快速发展、人民生活水平提高、国际地位提升等。

5.教师引导学生分析改革开放对我国社会产生的影响，包括经济、政治、文化、社会等方面。

三、课堂活动

1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个改革开放时期的重大事件，如深圳经济特区的设立，进行讨论，分析其对地方经济和社会发展的推动作用。

2.角色扮演：教师选取改革开放时期的两位历史人物，如邓小平、江泽民，让学生扮演这些角色，模拟历史场景，讨论改革开放的政策和措施。

3.案例分析：教师展示改革开放时期的一个典型案例，如某地的农村改革，让学生分析案例中的成功经验和存在的问题。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结改革开放的历史背景、主要内容、取得的成就和影响。

2.教师强调改革开放对我国社会发展的重要意义，激发学生的爱国情感和社会责任感。

五、课后作业

1.撰写一篇关于改革开放的短文，谈谈你对改革开放的认识和体会。

2.收集改革开放时期的图片、视频等资料，制作一份改革开放主题的手抄报。

3.与家人或朋友分享你对改革开放的了解，共同探讨改革开放对我国社会的影响。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确描述改革开放的历史背景，理解改革开放的必要性和紧迫性。

-学生掌握了改革开放的主要内容和过程，包括经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革等。

-学生能够列举改革开放取得的重大