江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Living with technology Project2说课稿 牛津译林版选修7.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1LivingwithtechnologyProject2说课稿牛津译林版选修7

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为牛津译林版选修7Unit1LivingwithtechnologyProject2，涉及学生对科技与生活关系的探讨和表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在之前的学习中已掌握了一定的英语基础，对科技发展有一定了解。本节课将引导学生运用所学知识，结合实际生活，探讨科技对人类生活的影响，提高学生的实际运用能力和创新思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Project2的实践活动，学生将提升语言运用能力，学会在真实语境中运用英语进行交流；增强文化意识，理解科技发展对社会的深远影响；培养批判性思维，对科技与生活关系进行深入思考；同时，通过合作学习和项目探究，提高自主学习能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入本节课之前，已经学习了牛津译林版选修7的前几个单元，掌握了基本的英语语法、词汇和句型结构。他们对英语的基本听说读写能力有了一定的基础，能够进行简单的日常对话和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对科技话题普遍感兴趣，他们对于如何将科技融入日常生活有着浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读和讨论来获取新知识。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好独立学习，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在用英语表达对科技与生活关系的看法时，可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂的问题。其次，学生在进行项目活动时，可能面临如何组织思路、有效沟通和协作的挑战。此外，对于一些科技概念的理解可能存在偏差，需要教师引导和纠正。最后，部分学生可能对科技发展持负面看法，需要教师引导他们以开放的心态去探讨科技的双面性。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用项目导向学习法和讨论法。项目导向学习法将引导学生通过小组合作完成项目，从而加深对科技与生活关系的理解；讨论法则鼓励学生表达个人观点，提升批判性思维能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟科技发明者、消费者等角色，探讨科技对生活的影响；此外，组织小组讨论，让学生分享对科技与生活关系的看法。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学平台展示与科技相关的图片、视频和案例，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；同时，通过在线资源和互动软件，促进学生参与课堂讨论和项目活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用多媒体展示一些与科技相关的图片和视频，如智能手机、智能家居、虚拟现实等，引发学生的兴趣和思考。

2.学生观察图片和视频，自由表达对科技与生活关系的看法。

二、新课导入（10分钟）

1.老师引导学生回顾前几节课学到的知识，如科技发展、科技对社会的影响等。

2.老师提出本节课的学习目标：探讨科技与生活的关系，了解科技对人类生活的积极和消极影响。

三、课堂讨论（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选出一个组长，负责组织讨论和记录。

2.小组讨论以下问题：

a.科技在生活中的应用有哪些？

b.科技对人类生活有哪些积极影响？

c.科技对人类生活有哪些消极影响？

d.如何平衡科技发展与人类生活？

四、角色扮演（10分钟）

1.老师将学生分成两组，一组扮演科技发明者，另一组扮演消费者。

2.科技发明者需向消费者介绍一种新产品或新技术，消费者需提出问题或反馈。

3.角色扮演结束后，两组学生进行讨论，分享各自的感受和看法。

五、案例分析（10分钟）

1.老师展示一个与科技相关的案例，如人工智能在医疗领域的应用。

2.学生分析案例，探讨以下问题：

a.人工智能在医疗领域的作用是什么？

b.人工智能在医疗领域的应用有哪些优势？

c.人工智能在医疗领域的应用有哪些挑战？

六、总结与反思（10分钟）

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结科技与生活的关系。

2.学生分享自己在讨论、角色扮演和案例分析中的收获和感悟。

3.老师针对学生的分享进行点评和总结，强调科技发展与人类生活的重要性。

七、课后作业（5分钟）

1.老师布置以下作业：

a.搜集一篇关于科技与生活关系的文章，下周课堂上分享。

b.思考如何平衡科技发展与人类生活，写一篇短文。

八、课堂评价（5分钟）

1.老师对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、讨论积极性、角色扮演的投入程度等。

2.学生自评，反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

教学资源拓展

1.拓展