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高中生物-第1节基因指导蛋白质的合成教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中生物-第1节基因指导蛋白质的合成教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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必修2基因的表达NO.3

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专题高考考点及要点

I.遗传信息的转和翻译(II)⑴转和转翻的过程是怎样的?

(2)遗传信息、密码子和反密码子有怎样的区别和联系?

2.基因与性状的关系(II)(1)写出“中心法则”的表达式。

(2)基因控制生物性状的途径有哪些?

专题知识及要点梳理

知识点一:DNA与RNA的分析与比较

(DRNA与DNA的区别

物质组成

结构特点

X五碳糖特有碱基

DNA脱氧核糖T(胸腺喀咤)一般是双链

RNA通常是

(2)基本单位:核糖核昔酸。

♦信使RNAmRNA:蛋白质合成的模板

(3)种类及功能卜专运RNAtRNA:识别并转运氨基酸

、核糖体RNArRNA:核糖体的组成成分

【例11下列关于DNA和RNA特点的比较,正确的是()

A.在细胞内存在的主要部位相同B.构成的五碳糖不同

C.核俘酸之间的连接方式不同D.构成的碱基相同

【例2】经过对某生物体内的核酸成分的化学分析得知,该生物体内的核酸中,噪吟占58%,

喀嗡占42%,由此可以判断()

A.此生物体内的核酸一定是DNAB.该生物一定不含DNA而只含RNA

C.若此生物只含DNA,则一定是单链的D.若此生物含DNA,则一定是双链的

【总结提升】

⑴DNA和RNA的判断

①含有碱基T或脱氧核糖今DNA;②含有碱基U或核糖今RNA。

A=T,G=C且

(2)单链DNA和双链DNA的判断①若:今双链DNA;

A+G=T+C

②若:喋吟工喀噬今单链DNA。

1

(3)DNA和RNA合成的判断

用放射性同位素标记T或U可判断DNA和RNA的合成。若大量消耗T,可推断正发生DNA

的合成:若大展利用U,可推断正进行RNA的合成。

知识点二:比较DNA复制、转与翻译府:幽聚合髀

结果:双链解开,暴露碱必

1.遗传信息的转

原则:破密互补配对原则(AUT-A,C-G,G~C)

模板:解开的DNA双链中的一条链

(1)概念:以为模板,按碱基互原料:游离植树酸『

补配对原则合成RNA的过程。陶:RNA聚合陶

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