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以素养为本：高中化学竞赛培训模式的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域，高中化学竞赛一直占据着独特且重要的地位，是选拔和培养优秀化学人才的关键途径。自1984年我国开展中学生化学竞赛，并于1987年首次参加国际化学奥林匹克竞赛（IChO）以来，化学竞赛已经走过了漫长的发展历程，形成了从地区到全国，多层次、多级别的竞赛格局，每年都吸引着数以百万计的中学生参与其中。

化学竞赛的根本出发点是推动中学素质教育，其试题的基本命题思想是考察能力，立足于化学内容的自然生长点以及中学化学教学和大学教学的结合点。这使得化学竞赛在突出选拔功能的同时，还对激发和培养学生学习化学的兴趣，促