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第3课信息建设结硕果（说课稿）2023-2024学年四年级上册信息技术人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第3课信息建设结硕果

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级上册信息技术

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，学会有效获取、处理和利用信息。

2.提升学生的计算思维，通过编程实践解决问题。

3.增强学生的信息伦理意识，了解网络安全和隐私保护。

4.培养学生的创新精神和实践能力，通过项目实践应用所学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作，如开关机、文件管理、简单的文字处理等。他们对计算机的基本使用有一定的了解，但具体到信息建设方面的知识，如网络布局、数据库管理等，了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程普遍感兴趣。他们的学习能力强，能够较快掌握新技能。学习风格上，部分学生喜欢动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生则更倾向于理论学习，需要教师引导他们将理论知识与实际操作相结合。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于信息建设涉及的知识较为复杂，学生可能会在理解网络架构、数据库管理等概念时遇到困难。此外，编程实践对于一些学生来说可能较为陌生，需要教师耐心指导。在学习过程中，学生可能会遇到操作失误、程序错误等问题，需要教师及时给予反馈和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍信息建设的基本概念和原理，辅以案例讲解，帮助学生理解。

2.设计小组讨论活动，让学生就实际网络构建和数据库设计等问题进行头脑风暴和讨论。

3.引入项目导向学习，通过实际项目（如搭建简易网络或设计数据库）来应用所学知识，提升实践能力。

4.利用多媒体资源，如动画演示网络工作原理，增强学生对抽象概念的直观理解。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个全新的领域——信息建设。你们知道，信息建设在现代生活中扮演着怎样的角色吗？它就像是一座桥梁，连接着我们的世界，让我们的生活变得更加便捷。那么，我们就从这节课开始，一起揭开信息建设的神秘面纱。”

二、新课讲授

1.老师首先介绍信息建设的基本概念，引导学生理解信息建设是指通过信息技术手段，对信息进行收集、处理、存储、传输和利用的过程。

2.接着，老师通过案例分析，让学生了解信息建设在实际生活中的应用，如电子商务、在线教育、智慧城市等。

3.老师进一步讲解信息建设的关键技术，包括网络技术、数据库技术、安全技术等，并强调这些技术在信息建设中的重要性。

三、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.信息建设在现代社会中的重要性；

b.信息建设的关键技术及其应用；

c.信息建设过程中可能遇到的问题及解决方案。

2.各小组在讨论过程中，老师巡回指导，解答学生的疑问，并鼓励他们积极发言。

四、项目实践

1.老师布置一个实际项目，要求学生分组完成：

a.设计一个简单的网络拓扑结构；

b.设计一个数据库，存储学生信息；

c.编写一个简单的网络应用程序，实现信息查询功能。

2.学生在项目实践过程中，老师提供必要的指导，帮助他们解决问题。

五、总结与反思

1.老师对本次课程进行总结，强调信息建设的重要性以及关键技术。

2.各小组分享项目实践过程中的心得体会，老师给予点评和指导。

3.老师引导学生反思：通过本节课的学习，你对信息建设有了哪些新的认识？在今后的学习中，你将如何运用所学知识？

六、课后作业

1.完成以下作业：

a.查阅资料，了解我国信息建设的发展现状；

b.思考：信息建设对个人、社会和国家的发展有哪些影响？

2.下节课，我们将就作业内容进行讨论，希望大家做好准备。

学生学习效果

1.**知识掌握方面**：

-学生能够清晰地定义和解释信息建设的概念，了解其在现代社会中的重要作用。

-学生掌握了网络技术、数据库技术、安全技术等基本信息建设的关键技术，并能描述它们在信息处理中的应用。

-学生通过案例分析，能够识别和解释信息建设在不同行业中的应用实例。

2.**技能提升方面**：

-学生能够操作基本的网络设备，如路由器、交换机，并理解其工作原理。

-学生学会了设计简单的网络拓扑结构，能够根据需求选择合适的网络设备和连接方式。

-学生通过实际项目，掌握了数据库设计的基本方法，能够创建和操作数据库，进行数据查询。

3.**问题解决能力**：

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