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溯源与启思：高中历史教学中历史意识的培育探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革不断深化的大背景下，高中历史教学正经历着深刻的变革。传统的历史教学往往侧重于知识的灌输，学生多以死记硬背的方式学习历史，对历史事件、人物和现象的理解停留在表面，缺乏深入的思考与感悟。而随着时代的发展，社会对人才的要求日益提高，不仅需要具备丰富的知识储备，更需要拥有敏锐的思维能力、批判精神和正确的价值观。在这样的形势下，培养学生的历史意识成为高中历史教学的重要任务。

历史意识，是人们对历史的认识、理解和感悟，它不仅仅体现为思维观念和方法，还包括历史认识、历史情感、历史态度、历史认同以及历史反思等诸多方