山东省淄博市七年级生物下册 4.6.3 神经调节的基本方式说课稿 新人教版.docxVIP

山东省淄博市七年级生物下册4.6.3神经调节的基本方式说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以七年级生物下册4.6.3神经调节的基本方式为主题，旨在让学生掌握神经调节的基本原理和神经冲动传导过程。通过结合生活实例，激发学生学习兴趣，引导学生通过实验探究，深刻理解神经调节的基本方式。教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的科学探究能力和创新思维。

二、核心素养目标

培养学生观察能力，通过观察神经系统的结构和功能，提高学生科学探究素养。强化科学思维能力，通过分析神经调节的过程，引导学生运用科学思维解决问题。提升生命观念，认识到神经系统在人体生命活动中的重要性。增强社会责任感，认识到生物科学在医学和健康领域中的应用价值。

三、学情分析

七年级学生对生物学科充满好奇心，但对神经调节这一抽象概念理解有一定难度。学生在知识层面上，已具备一定的基础生物学知识，如细胞、组织等概念，但神经系统的复杂性使得他们难以全面理解。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力有待提高。素质方面，部分学生缺乏主动探究精神和合作学习意识。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、依赖性强等问题。这些因素将对课程学习产生一定影响，因此在教学中需注重激发学生的兴趣，培养他们的探究能力和合作精神，同时加强基础知识的教学，为深入理解神经调节打下坚实基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《人教版七年级生物下册》教材。

2.辅助材料：收集与神经调节相关的图片、图表和神经传导视频。

3.实验器材：准备显微镜、神经传导模型等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境适宜。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“神经调节的基本方式”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“神经元是如何传递信息的？”、“神经递质在神经调节中扮演什么角色？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解神经系统的基本结构和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解神经调节的基本方式，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示神经冲动传导的过程，引出“神经调节的基本方式”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解神经冲动传导、神经元之间的突触传递等知识点，结合实例如“膝跳反射”帮助理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何设计一个实验来观察神经递质的作用？”等活动，让学生在实践中掌握实验设计方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么神经递质的作用是短暂的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验设计等活动，体验神经调节知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解神经调节的基本原理。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验设计和神经递质作用观察方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解神经调节的基本方式，掌握实验设计的基本方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“神经调节的基本方式”，布置设计一个简单神经传导实验的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与神经调节相关的书籍、网站、视频等，如神经科学入门书籍、神经递质作用机制的视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的神经调节知识，通过拓展学习，拓宽学生的