原地侧向推铅球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

原地侧向推铅球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：原地侧向推铅球技术动作教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中体育与健康人教版必修第一册中“田径运动”章节相关，学生在之前的学习中已经掌握了基本的田径运动技能，如跑、跳等，这些技能为本节课的侧向推铅球技术动作教学奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生运动技能，提高运动表现力。

2.增强学生体能，提升身体协调性和力量素质。

3.培养学生团队协作精神，培养良好的运动习惯。

4.培养学生尊重规则，遵守纪律的体育道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确掌握原地侧向推铅球的动作要领，包括站位、握球、转体、用力顺序等。

②熟练完成推铅球的动作流程，确保动作连贯、协调、有力。

③发展学生的上肢力量和核心力量，提高推铅球的成绩。

2.教学难点

①学生在推铅球过程中，如何协调用力，使力量传递到铅球上，形成有效的抛射。

②如何在动作中保持身体平衡，避免因用力不当导致动作变形或受伤。

③在教学过程中，如何根据学生的个体差异，调整教学方法和训练强度，确保每个学生都能有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版必修第一册教材，以便参考动作要领和技术细节。

2.辅助材料：准备与侧向推铅球相关的图片、动作分解图、教学视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解动作过程。

3.实验器材：准备足够的铅球、铅球架、手套等器材，并确保其安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：设置分组练习区，划分练习区域，确保学生在练习时不会相互干扰，同时准备记录学生成绩的表格。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“原地侧向推铅球技术动作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断握球位置的正确性？”、“转体动作的关键点是什么？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解侧向推铅球的基本动作要领。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀运动员的推铅球视频，激发学生的学习兴趣，引出“原地侧向推铅球技术动作”课题。

讲解知识点：详细讲解侧向推铅球的动作要领，包括站位、握球、转体、用力顺序等，并结合动作图解进行说明。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在同伴的协助下尝试侧向推铅球，同时进行动作纠正和指导。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组练习，体验侧向推铅球动作的实践操作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解侧向推铅球的技术要领。

实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握侧向推铅球技能。

合作学习法：通过小组练习和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置侧向推铅球的练习作业，要求学生回家后练习并记录自己的进步。

提供拓展资源：推荐相关的体育书籍、网站或视频，供学生进一步学习推铅球技术。

反馈作业情况：在下一节课开始时，检查学生的作业完成情况，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的练习作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

知识点梳理

1.原地侧向推铅球的基本概念

原地侧向推铅球是一种田径投掷项目，要求运动员在原地完成铅球的投掷动作。

2.原地侧向推铅球的技术动作要领

2.1站位

-面向投掷方向，两脚前后站立，前脚掌内侧与地面接触，后脚跟离地。

-两脚间距略宽于肩宽，保持身体平衡。

2.2握球

-