七年级生物上册 3.2.2 植株的生长说课稿3 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册3.2.2植株的生长说课稿3（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

七年级生物上册3.2.2植株的生长

本节课主要围绕植物生长展开，包括植物生长的基本原理、生长素的发现与作用、植物生长的调节等内容。通过学习，学生将了解植物生长的基本规律，掌握生长素的概念及其在植物生长中的作用，为后续学习植物生理学打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察植物生长现象，提高学生观察和记录生物现象的能力。

2.培养学生的科学探究能力，通过实验探究生长素的作用，提升学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。

3.培养学生的科学思维，引导学生运用科学方法分析植物生长的内在规律，形成科学的世界观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习过植物的基本结构和功能，对生物的基本特征有所了解。但对于植物生长的内部机制，如生长素的发现、作用等，可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对生物学的探索尤为感兴趣。他们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能，但可能缺乏系统性的科学思维和深入分析问题的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受，通过实验和观察来学习；而另一部分学生可能更偏向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对生长素的概念理解可能存在困难，需要通过实验和实例来帮助理解。其次，学生在设计实验方案和分析实验结果时，可能遇到逻辑思维和实验技能上的挑战。此外，学生可能对植物生长的复杂性感到困惑，难以将理论知识与实际现象相结合。因此，教师需通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，讲解生长素的概念、作用及植物生长的基本原理，引导学生理解抽象概念。

2.实验法：设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察生长素对植物生长的影响，培养实验操作能力和科学探究精神。

3.讨论法：组织学生小组讨论，分享实验观察结果，引导学生分析数据，提高合作学习和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示植物生长过程、生长素发现历程等图像和视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.实验器材：准备生长素处理、对照实验等实验材料，确保学生能够进行实际操作。

3.教学软件：利用生物教学软件，模拟生长素作用过程，帮助学生深入理解生长素的作用机制。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组植物生长的图片，引导学生观察植物的生长过程，提出问题：“你们知道植物是如何生长的吗？”

-通过提问，激发学生的好奇心，引出本节课的主题：“植株的生长”。

-简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有一个大致的了解。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解植物生长的基本原理，包括细胞分裂、细胞伸长和分化等过程。

-介绍生长素的概念，通过实例说明生长素在植物生长中的作用，如促进细胞伸长、影响植物形态等。

-通过多媒体课件展示生长素的发现历程，增强学生对科学探究过程的了解。

-引导学生进行实验探究，观察生长素对植物生长的影响，如生长素浓度对植物生长的影响实验。

-讨论实验结果，分析生长素的作用机制，总结生长素在植物生长中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一组与生长素相关的选择题和判断题，让学生巩固对生长素概念和作用的理解。

-分组讨论，每组回答一个与生长素相关的问题，如“生长素是如何影响植物向光性的？”

-教师对学生的回答进行点评，纠正错误，强化重点知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调生长素在植物生长中的重要作用。

-提出问题，引导学生思考：“除了生长素，还有哪些因素会影响植物的生长？”

-总结本节课的收获，鼓励学生在课后继续探索植物生长的奥秘。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读关于植物生长的科普文章，了解植物生长的更多相关知识。

-设计一个简单的实验方案，让学生利用家庭中的材料进行实验，观察植物在不同条件下的生长情况。

-要求学生撰写实验报告，总结实验结果，并分析实验过程中可能遇到的问题及解决方案。

知识点梳理

一、植物生长的基本原理

1.细胞分裂：植物细胞通过分裂增加细胞数目，是植物生长的基础。

2.细胞伸长：细胞壁的伸长导致细胞体积增大，是植物体增大的主要方式。

3.细胞分化：不同细胞分化成不同的组织，形成具有特定功能的器官。

二、生长素的概念与发现

1.生长素：一种植物激素，主要由幼嫩的芽、叶和发育中的种子产生。

2.发现历程：19世纪末，达尔文提