Unit 6 Useful numbers Part A Lets learn Listen and chant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6UsefulnumbersPartALetslearnListenandchant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教学内容为人教PEP版英语三年级上册Unit6UsefulnumbersPartALetslearnListenandchant。本节课主要围绕数字1-10展开，通过学习这些数字的发音、拼写和实际应用，帮助学生掌握基本的数字表达，并能够进行简单的数字运算。同时，通过Listenandchant环节，提高学生的听力和口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将通过听、说、读、写的活动，提高对数字的运用能力。文化意识方面，学生将了解数字在英语文化中的重要性。思维品质方面，学生将通过数字的运用培养逻辑思维和解决问题的能力。学习能力方面，学生将学会自主学习和合作学习，提高英语学习的策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握数字1-10的发音和拼写。

-具体细节：通过听、模仿和反复练习，确保学生能够准确发音和书写这些基本数字。

-实例解释：例如，通过歌曲、游戏和情景对话，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字的发音和书写。

2.教学难点

-难点内容：正确区分和发音相似或拼写相似的数字。

-具体细节：如数字8和零的发音相近，数字1和3的书写相似，学生容易混淆。

-教学策略：通过对比练习和正误反馈，帮助学生识别和纠正错误。

-实例解释：设计“找不同”活动，让学生在图片或文字中找出相似但不同的数字，强化区分能力。

-难点内容：将数字用于简单的日常交流。

-具体细节：学生需要将学到的数字用于日常对话中，如询问时间、点餐等。

-教学策略：通过角色扮演和模拟对话，让学生在真实的语境中使用数字。

-实例解释：设计一个“餐厅点餐”情景，让学生在对话中运用数字表达需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语三年级上册Unit6Usefulnumbers的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字图片、数字卡片、数字拼图等，以及与数字相关的歌曲和视频。

3.教学工具：准备录音机或多媒体设备，用于播放听力材料和chant。

4.教室布置：设置互动式学习角，包括数字挂图、白板和彩色粉笔，以便于展示和练习数字。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列与数字相关的图片，如钟表、计数器、购物场景等，引导学生观察并说出图片中的数字。

-提问：“你们能数出这些图片中的数字吗？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习一些有用的数字，让我们一起探索它们吧！”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示数字1-10的卡片，逐一发音并让学生跟读。

-通过游戏“我说你做”，让学生在听到数字时做出相应的动作，如1拍手，2跺脚等。

-教师带领学生进行Listenandchant活动，通过歌曲形式复习数字，并鼓励学生跟唱。

-展示数字在生活中的应用，如询问时间、点餐等，让学生在情景中运用数字。

-通过小组合作，让学生用数字进行简单的加减法练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示数字卡片，让学生快速说出对应的数字。

-进行“数字接龙”游戏，一个学生说出一个数字，下一个学生说出比前一个数字大1的数字。

-学生分组，每组轮流用数字进行故事创作，其他组学生猜测故事内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调数字1-10的发音和拼写。

-提问学生：“今天我们学习了哪些数字？你们觉得这些数字在生活中有什么用？”

-学生回答后，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后用英语写下自己一天中遇到的所有数字，并尝试用英语描述。

-提醒学生注意数字的发音和拼写，鼓励家长参与监督和指导。

-布置作业后，教师与学生一起检查作业要求，确保学生理解作业内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字故事书：选择一些适合三年级学生的数字故事书，如《1,2,3,Go!》等，通过故事的形式帮助学生理解数字的意义和应用。

-数字游戏：利用在线或实体数字游戏，如“数字拼图”、“数字迷宫”等，让学生在游戏中学习和巩固数字。

-数字艺术：鼓励学生创作与数字相关的艺术作品，如数字绘画、数字雕塑等，提高学生对数字的兴趣和创造力。

-数字音乐：播放与数字相关的歌曲