《第二单元 研究土壤：4 土壤的成分》说课稿-2024-2025学年苏教版科学三年级上册.docx

《第二单元研究土壤：4土壤的成分》说课稿-2024-2025学年苏教版科学三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课为苏教版三年级上册科学《第二单元研究土壤：4土壤的成分》一课，设计思路如下：通过实物观察、实验操作和小组合作，引导学生认识土壤的成分，了解土壤中各种成分的作用，培养学生的观察能力和科学探究精神。教学过程中注重启发式教学，让学生在探索中发现知识，提升科学素养。

二、核心素养目标

培养学生对自然环境的观察力和好奇心，提升学生运用科学方法进行探究的能力。通过学习土壤的成分，让学生理解物质循环和生态系统平衡的重要性，增强学生的环保意识和可持续发展观念。同时，培养学生在小组合作中学会沟通与协作，发展学生的团队精神和社交能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，可能已经对土壤有一定的认知，如知道土壤是植物的根生长的地方，可能见过不同类型的土壤，但对于土壤的具体成分和作用了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象有着浓厚的兴趣。他们在观察和动手操作方面有一定的能力，但可能缺乏系统的科学探究方法。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观观察，而另一部分学生可能更偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解土壤成分的复杂性和相互关系，对科学实验的操作步骤和注意事项不够熟悉。此外，学生在小组合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，这些都是需要教师引导和帮助克服的挑战。

四、教学资源

-实物资源：不同类型的土壤样本、放大镜、土壤筛、量筒、试管、滴管

-软件资源：土壤成分相关的教学软件或动画演示

-课程平台：学校科学课程平台或网络教学平台

-信息化资源：土壤成分的图片、视频资料

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验操作指导手册、小组合作学习记录表

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们来学习新的课题——《土壤的成分》。你们知道土壤是由什么组成的吗？你们在日常生活中观察过土壤吗？

（学生）我知道，土壤是由泥、沙、石头等组成的。

（老师）很好，那你们知道这些不同的成分在土壤中有什么作用吗？今天我们就来探究这个问题。

二、新课讲授

1.观察土壤样本

（老师）首先，请大家拿出自己的土壤样本，仔细观察一下，你们能发现什么？

（学生）我看到了泥土、小石子、植物根。

（老师）很好，你们已经发现了一些土壤的成分。接下来，我们要用放大镜观察这些成分。

（老师）现在，请同学们拿出放大镜，观察土壤中的小石子和植物根，看看你们能发现什么？

（学生）我看到了小石子是硬的，而植物根是软的。

（老师）很好，通过观察，我们发现土壤中不仅有肉眼可见的成分，还有肉眼看不到的微小物质。

2.了解土壤成分

（老师）接下来，我们来了解一下土壤的主要成分。请同学们打开课本，看看课本上是如何介绍土壤成分的。

（学生）课本上说了，土壤主要由矿物质、有机物、空气和水分组成。

（老师）非常好，土壤的这四个主要成分分别有什么作用呢？

（学生）矿物质是土壤的骨架，有机物能提供养分，空气和水分是植物生长的重要条件。

（老师）说的很对，矿物质、有机物、空气和水分是土壤的四大基本成分，它们共同维持着土壤的生态平衡。

3.土壤成分的作用

（老师）现在，我们来做一个实验，验证土壤成分的作用。请同学们拿出自己的土壤样本和实验器材。

（老师）首先，我们将土壤样本放入一个烧杯中，加入适量的水，观察土壤在水中的变化。

（学生）我看到了土壤中的有机物慢慢溶解，颜色变深。

（老师）很好，这说明有机物在水中是可以溶解的。接下来，我们再加入一些矿物质，看看会发生什么？

（学生）我看到了矿物质在水中形成沉淀，土壤变得比较硬。

（老师）这说明矿物质在水中会形成沉淀，使得土壤变得更加紧实。

（老师）通过这个实验，我们可以得出结论：土壤成分中的有机物和矿物质在水中具有不同的溶解性和沉淀性。

三、小组合作探究

（老师）接下来，我们将进行小组合作探究。请同学们以小组为单位，探讨以下问题：

1.土壤成分如何影响植物的生长？

2.如何保护我们的土壤资源？

（学生）我们小组讨论了一下，认为土壤成分对植物的生长有很大影响。有机物可以提供养分，矿物质可以为植物提供生长所需的营养元素，空气和水分则是植物进行光合作用和呼吸作用的必要条件。

（老师）很好，你们已经找到了土壤成分对植物生长的影响。那么，我们如何保护我们的土壤资源呢？

（学生）我们小组认为，我们可以减少化肥和农药的使用，多施有机肥，增加植被覆盖，保护土壤。

（老师）非常好，你们提出了很多有效的保护土壤资源的方法。

四、总结与作业

（老师）今天我