6.22抗日战争的胜利说课稿2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

6.22抗日战争的胜利说课稿2024-2025学年统编版八年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.22抗日战争的胜利说课稿2024-2025学年统编版八年级历史上册

设计意图

本节课以“6.22抗日战争的胜利”为主题，旨在让学生了解抗日战争的历史背景、过程和胜利意义，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过分析抗日战争的胜利原因，使学生认识到抗日战争是中国近代史上一次伟大的民族解放战争，激发学生对历史的关注和对国家的热爱。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解抗日战争胜利的历史必然性。

2.增强学生的民族认同感和集体荣誉感，培养爱国主义精神。

3.提升学生的信息提取和分析能力，学会从多角度审视历史事件。

4.培养学生尊重历史、珍视和平的价值观，树立正确的历史观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对中国的近现代史有一定的了解，包括辛亥革命、五四运动等历史事件。然而，对于抗日战争这一特定历史时期的细节和影响，学生的掌握程度可能参差不齐。部分学生可能对抗日战争的背景、过程和影响有所了解，但缺乏系统性的知识结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生正处于青春期，对历史事件的兴趣可能因个人经历和家庭教育而异。部分学生可能对抗日战争这一充满英雄主义和牺牲精神的历史时期感兴趣，愿意主动探究。学生的学习能力方面，分析、归纳和评价等能力是学习历史的关键，而学生在这方面的差异可能较大。学习风格上，有的学生偏好通过阅读文本获取信息，有的则更喜欢通过图片、视频等多媒体资源来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抗日战争的复杂性时可能会遇到困难，例如，如何理解国共合作与内战的关系，如何评估抗日战争对中国社会和民族心理的影响等。此外，学生可能对战争中的具体战役和人物缺乏深入了解，难以形成全面的历史认识。此外，由于抗日战争涉及大量数据和事实，学生可能在学习过程中感到信息量过大，难以把握重点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版八年级历史上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与抗日战争相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如抗日战争时期的历史照片、地图、纪录片片段等，以增强教学的直观性和感染力。

3.教学辅助工具：准备黑板或投影仪，以便展示教学内容和学生的讨论成果。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；确保教室环境整洁，为学生提供一个良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道抗日战争吗？它是如何结束的？”

展示一些抗日战争时期的图片或视频片段，让学生初步感受抗日战争的艰苦和英勇。

简短介绍抗日战争的基本情况，包括战争的起因、过程和胜利的意义，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其主要起因、参与方和战争性质。

详细介绍抗日战争的组成部分，如国共合作、抗日民族统一战线、重要战役等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争案例进行分析，如淞沪会战、百团大战等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗日战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论，如“抗日战争中的英雄人物”、“抗日战争的胜利原因”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调抗日战争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用抗日战争的历史经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争的短文或报告，以巩固学习效果