人教版新课标一年级上册音乐 6《狮子舞绣球》说课稿.docx

人教版新课标一年级上册音乐6《狮子舞绣球》说课稿

一.教材分析

《狮子舞绣球》是人教版新课标一年级上册音乐教材中的一首歌曲。歌曲以狮子舞为主题，生动描绘了狮子舞动的场景，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣。歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏重复，易于学生学唱；第二乐段节奏变化，富有挑战性，适合学生进行音乐表现和创造。

二.学情分析

一年级的学生对新事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。他们的听觉、触觉、动觉等感官发育尚未成熟，需要通过丰富的教学手段来调动学习积极性。此外，一年级学生的集体意识逐渐形成，他们喜欢在集体中进行学习、表现和交流。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重培养他们的合作意识和团队精神。

三.说教学目标

情感·态度·价值观：通过学习《狮子舞绣球》，培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

知识与技能：学会演唱《狮子舞绣球》，了解歌曲背景，掌握简单的音乐术语。

四.说教学重难点

教学重点：学会演唱《狮子舞绣球》，能够参与集体舞蹈表演。

教学难点：歌曲第二乐段的节奏变化，以及对学生音乐创造力的培养。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等。

教学手段：运用多媒体课件、乐器、舞蹈道具等辅助教学。

六.说教学过程

导入：通过播放《狮子舞绣球》的音频，引导学生进入狮子舞的氛围，激发学习兴趣。

教学歌曲：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意歌曲的节奏和情感表达。

分组练习：学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

集体表演：全体学生参与舞蹈表演，增强团队协作意识。

音乐创造：鼓励学生发挥想象力，创作自己的舞蹈动作，展示个性。

总结与反思：教师引导学生总结学习收获，学生分享自己的感受和体验。

七.说板书设计

板书设计以简洁明了为主，突出教学重点。可以设计如下：

《狮子舞绣球》

歌词展示

节奏变化

舞蹈动作

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价关注学生在学习过程中的参与度、合作意识、创新能力等；终结性评价主要评价学生对歌曲的掌握程度、舞蹈表演水平等。通过评价，及时发现学生的优点和不足，为下一步教学提供参考。

九.说教学反思

教学反思是教师对教学过程进行总结和思考的过程。教师需要关注学生的学习兴趣、参与度、团队协作等方面，不断调整教学方法和手段，提高教学效果。同时，教师还要关注自身专业素养的提升，不断丰富自己的音乐知识和技能，以更好地为学生服务。

知识点儿整理：

《狮子舞绣球》这首歌曲蕴含了丰富的音乐知识和技能，以下是对本节课知识点儿的整理：

音乐节奏：歌曲采用了2/4拍子，节奏明快，富有童趣。学生需要掌握基本的节奏感，能够准确地拍击节拍。

音乐旋律：歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律简单重复，易于学生学唱；第二乐段旋律有所变化，富有挑战性。学生需要学会演唱整个歌曲，并能够把握住旋律的变化。

音乐术语：歌曲中出现了一些简单的音乐术语，如“强”、“弱”、“高”、“低”等。学生需要了解这些术语的含义，并能够运用到实际演唱中。

狮子舞文化：歌曲以狮子舞为主题，学生需要了解狮子舞的文化背景和特点，理解歌曲所表达的意义。

舞蹈动作：歌曲的演唱伴随着舞蹈动作，学生需要学习并表演狮子舞的基本动作，如“狮子头”、“狮子尾”、“狮子滚球”等。

音乐创造：在教学过程中，教师鼓励学生发挥想象力，创作自己的舞蹈动作，展示个性。学生需要学会运用创造性思维，将音乐与舞蹈相结合。

团队合作：歌曲的演唱和舞蹈表演都需要集体合作，学生需要学会与他人合作，培养团队精神。

音乐情感表达：学生需要理解歌曲的情感内涵，通过演唱和舞蹈表达出欢乐、热情的情绪。

音乐审美：通过学习《狮子舞绣球》，学生能够培养对民族音乐的审美情趣，增强民族自豪感。

音乐听觉训练：学生需要通过聆听歌曲，培养音乐听觉，能够辨别歌曲的旋律和节奏。

音乐记忆：学生需要通过反复练习，培养音乐记忆能力，能够记住歌曲的旋律和歌词。

音乐表现力：学生需要通过演唱和舞蹈，展示自己的音乐表现力，能够准确地表达歌曲的情感。

音乐创造力：学生需要通过创作舞蹈动作，培养音乐创造力，能够将音乐与舞蹈相结合，创造出独特的表演。

音乐与文化：学生需要了解歌曲所蕴含的文化元素，理解音乐与文化的紧密联系。

音乐与舞蹈：学生需要学会将音乐与舞蹈相结合，通过舞蹈表演来诠释音乐的情感。

以上是对《狮子舞绣球》这首歌曲所需掌握的音乐知识和技能的整理，希望对教学过程有所帮助。

同步作业练习题：

《狮子舞绣球》这首歌曲的拍子是______。

答案：2/4拍子

歌曲《狮子舞绣球》由______个乐段组成。

答案：两个乐段

以下哪个节奏不属于《狮子舞绣球》