Unit 4 My Favourite Subject SectionA(1a-1d)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a-1d)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

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教学内容

本节课是人教版英语七年级上册Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a-1d)的内容。主要包括：学习如何描述自己的兴趣爱好，掌握一般现在时态的疑问句，了解不同国家学生的兴趣差异。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的口语交流，提高英语实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习描述个人兴趣和不同国家学生的爱好，学生能够提升英语听说能力，增强跨文化交际意识，同时培养用英语思考问题、解决问题的能力。此外，通过小组合作和讨论，学生将锻炼合作学习和批判性思维能力。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们刚刚开始接触英语学习，正处于语言学习的初级阶段。在这个阶段，学生的英语知识储备有限，词汇量相对较少，对于语法结构的理解也较为初步。以下是针对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的具体分析：

1.学生层次：七年级学生普遍对新知识充满好奇，学习积极性较高，但个体差异较大。部分学生英语基础较好，能够较快掌握新知识；而部分学生基础薄弱，学习过程中可能遇到困难。

2.知识方面：学生对英语字母、音标和基本词汇有一定了解，但缺乏系统学习。对于一般现在时态的疑问句结构，部分学生可能存在混淆。

3.能力方面：学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力。在课堂上，学生可能不敢开口说英语，缺乏自信。

4.素质方面：学生在合作学习、自主学习等方面表现出一定的潜力，但需加强培养。例如，在小组活动中，部分学生可能缺乏组织协调能力。

5.行为习惯：部分学生存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题。在课堂上，他们可能依赖于教师的讲解，缺乏主动探究的精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同学科活动的图片，以帮助学生理解和记忆；图表，如不同国家兴趣爱好的统计图表，以增强数据分析能力；视频，如展示不同国家学生兴趣爱好的短视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放听力材料，提高学生的听力技能。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行互动交流；准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）利用图片展示不同学科的活动场景，引导学生回忆自己的兴趣爱好。

（2）教师提问：“Whatsyourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”，鼓励学生用英语表达自己的喜好。

（3）引入本节课主题：“MyFavoriteSubject”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）呈现一般现在时态疑问句的句型结构，如：Isthisyourfavoritesubject?Whatsyourfavoritesubject?

（2）通过例句讲解疑问句的构成和用法，如：IsEnglishyourfavoritesubject?Yes,itis./No,itisnt.

（3）展示不同国家学生的兴趣爱好，如：Chinesestudentslikemusic,Americanslikesports,etc.

（4）引导学生观察例句，分析疑问句的构成和回答方式，让学生尝试用英语进行问答练习。

（5）播放相关视频，让学生在观看中感受不同国家学生的兴趣差异。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组活动：学生分成小组，根据教材内容，用英语描述自己的兴趣爱好，并询问其他组成员的兴趣。

（2）角色扮演：学生扮演不同国家的学生，用英语介绍自己的兴趣爱好。

（3）听写练习：教师播放听力材料，学生根据听到的内容，写出相应的疑问句。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课所学内容，强调一般现在时态疑问句的构成和用法。

（2）引导学生关注不同国家学生的兴趣爱好，增强跨文化交际意识。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后复习本节课所学知识，完成教材上的练习题。

（2）尝试用英语描述自己的兴趣爱好，并询问其他同学的兴趣。

（3）收集有关不同国家学生兴趣爱好的资料，为下节课的讨论做准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升：学生在掌握一般现在时态疑问句的基础上，能够运用所学句型进行简单的口语交流，提高了英语听说能力。

2.词汇量增加：学生在学习过程中接触并学会了描述兴趣爱好相关的词汇，如：subject,favorite,m