活动一《创意纸浆画》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动一《创意纸浆画》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课是2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版《活动一《创意纸浆画》》的内容。教材要求学生通过学习，了解纸浆画的制作方法，并发挥自己的创意，制作一幅具有特色的纸浆画。主要内容包括：纸浆画的起源、制作材料、制作步骤以及创意构思等。

核心素养目标

1.培养学生的创新意识，激发学生的艺术创造力。

2.提升学生的动手实践能力，增强学生对综合材料运用的认识。

3.培养学生审美情趣，提高学生对美的感知和鉴赏能力。

4.增强学生的合作意识，通过小组活动培养学生的团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握纸浆画的制作步骤，包括调配纸浆、制作底板、上色、装饰等。

-强调创意构思的重要性，鼓励学生在制作过程中发挥想象力。

-通过实例展示，让学生了解不同材质和颜色的纸浆如何结合，以达到不同的视觉效果。

2.教学难点：

-纸浆调配的浓度控制，确保纸浆既有一定的粘性，又易于上色和塑形。

-底板的制作要均匀平整，避免因底板不平导致纸浆画出现凹凸不平的现象。

-在上色和装饰环节，如何避免颜色混合不均或过度覆盖，保持画面的层次感。

-学生在创作过程中可能会遇到灵感枯竭或创作瓶颈，教师需引导学生进行有效沟通和合作，共同克服创作难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：彩色卡纸、白纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、搅拌棒、塑料薄膜

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：纸浆画制作视频教程、创意纸浆画作品图片集

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、学生作品展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创意纸浆画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有尝试过用不同的材料进行绘画？”

展示一些精美的纸浆画作品，让学生初步感受纸浆画的魅力和多样性。

简短介绍创意纸浆画的基本概念，强调其独特的艺术效果和创作乐趣，为接下来的学习打下基础。

2.创意纸浆画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创意纸浆画的基本概念、组成部分和制作方法。

过程：

讲解创意纸浆画的定义，包括其主要组成元素如纸浆、颜料、底板等。

详细介绍创意纸浆画的制作步骤，包括调配纸浆、制作底板、上色、装饰等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.创意纸浆画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创意纸浆画的特性和重要性。

过程：

选择几个具有代表性的创意纸浆画案例进行分析，如自然风景、动物形象、抽象艺术等。

详细介绍每个案例的创作思路、技巧和最终效果，让学生全面了解创意纸浆画的创作过程和艺术价值。

引导学生思考创意纸浆画在艺术创作和手工制作中的独特地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的主题进行创意纸浆画设计。

小组内讨论设计思路、颜色搭配和制作步骤，确保每个人都有参与的机会。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创意纸浆画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计主题、创作思路、制作过程和最终作品。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励创意和分享经验。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创意纸浆画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创意纸浆画的基本概念、制作方法、案例分析等。

强调创意纸浆画在培养艺术素养、动手能力和创新思维方面的价值。

布置课后作业：让学生尝试用家中废旧材料制作一幅创意纸浆画，并分享制作心得。

学生学习效果

1.创意思维能力的提升：学生在制作创意纸浆画的过程中，需要发挥自己的想象力，设计独特的图案和色彩搭配。这有助于培养学生的创新意识和创造力，使他们能够在日常生活中寻找新的创意点。

2.动手实践能力的增强：从调配纸浆到制作底板，再到上色和装饰，学生需要亲自动手完成每一个步骤。这一过程不仅锻炼了学生的动手能力，还提高了他们的耐心和细致程度。

3.美术鉴赏能力的提高：通过欣赏和分析创意纸浆画作品，学生能够更好地理解艺术作品的美学价值，提高对美的感知和鉴赏能力。

4.团队合作意识的培养：在小组讨论和合作制作过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这有助于他们形成良好的团队精神和合作意识。

5.综合实践能