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教材分析专项教研策略探究——以湘美版初中美术教材分析专项教研为例

中小学美术教育经历了从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”时代的发展历程，其教学理念、教学方法和教学形式等很多方面都发生了变化。教师们逐步建构了“以学生为中心”的教学理念，强化学生学的“过程与方法”的设计，使得我们的课堂教学一改往日以教师的讲为主、“满堂灌”“一言堂”的沉闷，呈现出学生参与度高、实践机会多的活泼局面。

然而笔者在听课中发现一线教师在积极学习新课改理念并学以致用、大胆实践的过程中，虽然在学习过程方法上出现了很多新颖的做法，增加了一些学习乐趣，却总是过多强调教学形式上的创新、课堂活动的丰富和教学氛围的热烈，难以真正