2024二年级数学下册第8单元克和千克第1课时认识克千克单元教学建议新人教版.docVIP

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第8单元克和千克

单元教学建议

单元目标

1.通过掂一掂、估一估、称一称等活动，使学生相识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，会进行简洁的单位换算。

2.使学生初步了解天平和常用的用“千克”作单位的秤，知道用秤称物体的方法，并能解决一些简洁的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步培育学生的数感。

教材分析

本单元是学生初次学习质量单位。它的主要内容有：克和千克的相识、解决问题。其中“克和千克的相识”是小学数学量与计量学问的一个重要内容。克和千克是比较抽象的学问，必需依靠学生的体验去感知，为了便于学生理解，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。“解决问题”则注意对学生估算实力的培育，增加学生对克和千克的感性相识，并联系实际，使学生初步体验到克和千克在生活中的应用。

学情分析

本单元是在学生已经驾驭了部分长度单位和时间单位的基础上进行教学的。二年级学生以详细形象思维为特点，须要在操作中充分感知，并逐步达到完善。同时，这部分内容在生活中无处不在，不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的实力创建了条件。

课标分析

1.借助学生熟识的超市情境及日常事物，通过丰富的体验活动，相识质量单位克和千克及它们之间的关系，会进行简洁的单位换算，建立1克和1千克的质量观念。

2.充分利用学生已有的克和千克的质量观念，通过丰富的数学活动，学会估量的方法，培育学生估量的意识与实力。