七年级地理上册 1.1 我们身边的地理说课稿3 （新版）湘教版.docx

七年级地理上册1.1我们身边的地理说课稿3（新版）湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解湘教版七年级地理上册1.1“我们身边的地理”章节，包括地球的形状、地球的自转与公转、昼夜更替、四季变化等基本地理知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的天文、气象等知识相联系，有助于学生建立完整的地理知识体系。同时，通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过观察地球的运动现象，理解地球与人类生活的关系，形成对地球环境变化的关注和责任感。同时，通过分析地理现象，发展综合思维能力，提高对地理空间的认识和理解能力。此外，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，增强学生的实践操作和探究精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球自转和公转的基本概念及其产生的地理现象。

2.地球形状的认识和昼夜更替、四季变化的原因。

难点：

1.理解地球自转和公转的方向及其对地理现象的影响。

2.结合生活实例，解释四季变化和昼夜长短变化的原因。

解决办法：

1.通过多媒体展示地球自转和公转的动画，帮助学生直观理解。

2.设计实践活动，如模拟地球自转和公转，让学生亲身体验。

3.结合生活实例，如日出日落、季节变化等，引导学生分析地理现象背后的原因。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生提出问题并共同探讨解决方法，以突破难点。

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校地理教学平台、网络教育资源平台

-信息化资源：地球自转和公转的动画视频、地理知识相关的PPT课件、在线地理游戏

-教学手段：实物演示、多媒体展示、小组讨论、角色扮演、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球自转和公转的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么我们每天都能看到太阳东升西落？为什么会有春夏秋冬的四季变化？”

展示一些关于太阳、月亮和地球的图片或视频片段，让学生初步感受地球自转和公转的现象。

简短介绍地球自转和公转的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.地球自转和公转基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球自转和公转的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球自转和公转的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球自转和公转的速度、方向，使用地球仪演示地球的自转和公转运动。

3.地球自转和公转案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球自转和公转的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球自转和公转案例进行分析，如极昼极夜现象、四季变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球自转和公转的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球自转和公转的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球自转和公转相关的主题进行深入讨论，如地球自转对生物的影响、地球公转对气候的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球自转和公转的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球自转和公转的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球自转和公转的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球自转和公转在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一天中太阳的位置变化，思考这与地球自转和公转的关系，并撰写一篇短文，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展地理知识。

过程：

提供一些与地球自转和公转相关的课外阅读材料或网站，鼓励学生课后自主探索。

介绍一些与地球科学相关的纪录片或科普节目，让学生在课余时间继续学习地理知识。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的优点和不足，为后续教学提供参考。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

分析教学过程中的成功经验和不足之处，为改进教学方法提供依