2024-2025学年高中历史 专题四“亚洲觉醒”的先驱 三 圣雄甘地（3）教学说课稿 人民版选修4.docx

2024-2025学年高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱三圣雄甘地（3）教学说课稿人民版选修4

主备人

备课成员

教材分析

2024-2025学年高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱三圣雄甘地（3）教学说课稿人民版选修4，本节课主要围绕甘地领导印度民族解放运动的历史背景、过程和影响展开。通过学习甘地的生平事迹，引导学生认识印度民族解放运动的历史意义，培养爱国主义情感。教学内容与课本紧密相连，旨在让学生深入了解印度民族解放运动的历史过程，提高学生的历史素养。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析甘地的生平和领导风格，提升学生解读历史现象、理解历史规律的能力。

2.强化学生的民族认同感，通过学习甘地的民族解放斗争，激发学生对国家独立和民族复兴的认同和责任感。

3.提升学生的跨文化理解能力，引导学生从全球视野出发，认识印度民族解放运动在世界反殖民主义斗争中的地位和作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过亚洲觉醒的历史背景，对印度民族解放运动有一定的了解。他们可能已经学习了甘地的生平事迹，但对于甘地领导运动的具体策略和影响可能认识不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史话题普遍保持一定的兴趣，尤其是涉及民族解放和独立运动的内容。他们在分析历史人物和事件时，通常能够运用批判性思维，但可能缺乏对复杂历史问题的深入理解和全面分析的能力。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过阅读文本来获取信息，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习甘地这一章节时，可能会遇到以下困难：一是对甘地复杂的历史形象和领导策略的理解；二是如何将甘地的思想和行动与印度民族解放运动的历史背景相结合；三是如何将甘地的生平事迹与现代社会的价值观相联系。此外，学生对甘地的生平和运动的影响可能存在不同的解读，需要教师引导他们进行深入思考和讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人民版选修4》教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与甘地生平和印度民族解放运动相关的图片、图表和视频，如甘地的肖像、运动过程中的历史照片、相关纪录片片段等，以增强直观教学效果。

3.教学课件：制作PPT课件，包含甘地生平时间线、重要事件描述、运动成果等，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圣雄甘地的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道甘地是谁吗？他在印度独立运动中扮演了怎样的角色？”

展示一些关于甘地的图片或视频片段，让学生初步感受甘地的魅力和影响力。

简短介绍甘地的生平事迹，为接下来的学习打下基础。

2.甘地基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解甘地的基本概念、生平和领导风格。

过程：

讲解甘地的生平，包括他的家庭背景、教育经历和早期活动。

详细介绍甘地的领导风格，如非暴力抵抗、自力更生等理念。

3.甘地案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解甘地的特性和重要性。

过程：

选择甘地领导的重要事件，如食盐进军、非暴力不合作运动等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、甘地的策略和运动的影响，让学生全面了解甘地的领导才能。

引导学生思考甘地的行动对印度独立运动和印度社会的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与甘地相关的话题进行深入讨论，如甘地的非暴力理念对现代社会的启示。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对甘地的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调甘地的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括甘地的生平、领导风格和案例分析等。

强调甘地在印度独立运动中的重要作用，以及他的思想和行动对世界的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于甘地的短文或报告，探讨甘地的理念在当代社会的应用价值。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-甘地的著作：推荐学生阅读甘地的著作，如《印度自治》、《我的自传》等，以深入了解他的思想