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以趣为引，破高中文言文教学之茧

一、引言

1.1研究背景

文言文作为中华民族传统文化的瑰宝，在高中语文教学中占据着举足轻重的地位。它不仅是传承中华千年智慧的重要载体，更是培养学生语言能力、思维能力和文化素养的关键内容。从文化传承角度看，文言文承载着古人的思想、道德、艺术等丰富内涵，通过学习文言文，学生能够跨越时空，与古代先贤对话，深入了解中华民族的历史发展脉络，感受传统文化的独特魅力，从而增强民族自豪感和文化自信。例如《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”，短短数语，便将学习与思考的辩证关系阐述得淋漓尽致，至今仍对人们的学习方法有着重要的指导意义。从高考应试层面而言，文言文在语文试卷中