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新手数学教师教学互动决策的多维度剖析与提升路径研究

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断深化，教育理念正经历着深刻的变革，从传统的以教师为中心的教学模式逐渐向以学生为中心的教学模式转变。在这一转变过程中，教师的角色也被赋予了新的内涵和要求。教师不再仅仅是知识的传递者，更是学生学习的引导者、促进者和课堂教学的决策者。特别是在数学教学领域，数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新思维具有至关重要的作用，这使得数学教师在教学中的角色转变显得尤为关键。

在以学生为中心的教学理念下，课堂教学不再是教师的单向讲授，而是师生之间、学生之间的多向互动过程。教师需要根据学生的学