统计表和简单的条形统计图 说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版[001].docxVIP

统计表和简单的条形统计图说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“统计表和简单的条形统计图”为主题，旨在通过实际操作和合作探究，帮助学生理解统计表和条形统计图的概念，掌握制作和解读的方法。通过联系生活实际，提高学生运用统计知识解决简单问题的能力，培养学生的数据意识和初步的统计素养。

核心素养目标

培养学生观察、分析、概括能力，提升数据意识和统计素养。通过制作和解读统计表、条形统计图，发展学生的信息处理能力和合作学习能力，培养其逻辑思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在学习本节课之前，已经具备了一定的数学基础，包括数数、加减乘除等基本运算，以及初步的数据收集和整理能力。他们可能已经接触过简单的数据统计，如记录次数、分类等，但对于统计表和条形统计图的概念和制作方法可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对与生活相关的数学问题有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力和观察力，但可能缺乏系统性的思维方法和解决问题的策略。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和操作来学习，而另一部分学生可能更擅长通过思考和讨论来理解新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解统计表和条形统计图的概念时，可能会遇到将数据与图形对应、解读图形信息等问题。此外，制作统计表和条形统计图时，如何准确记录数据、合理分组以及选择合适的统计量都可能成为学生面临的挑战。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供适当的支持和指导。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、实物教具（如计数器、小卡片）、学生用纸、铅笔。

2.课程平台：数学教学软件、在线资源库。

3.信息化资源：统计表和条形统计图制作软件、相关教学视频。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、游戏化教学。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师出示一幅展示学校运动会的照片，引导学生观察比赛场景，提出问题：“同学们，你们觉得在运动会中，哪些项目的比赛最吸引你们？”

2.提出问题：教师引导学生思考：“如果我们要统计一下运动会中每个项目的参赛人数，我们应该怎么记录呢？”

3.引导学生回顾：教师引导学生回顾之前学习的统计方法，为引入本节课内容做铺垫。

（二）讲授新课（用时20分钟）

1.引入统计表的概念：教师解释统计表的作用，并展示一个简单的统计表实例，让学生了解统计表的基本结构。

2.制作统计表：教师示范如何根据数据制作统计表，学生跟随操作，教师逐一指导。

3.引入条形统计图的概念：教师解释条形统计图的作用，并展示一个简单的条形统计图实例，让学生了解条形统计图的基本结构。

4.制作条形统计图：教师示范如何根据统计表制作条形统计图，学生跟随操作，教师逐一指导。

5.对比分析：教师引导学生对比统计表和条形统计图，总结两者的优缺点。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.完成练习题：教师分发练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：学生分组讨论，交流练习题中的问题，互相解答。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：教师针对练习题中的难点和重点进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并给予反馈。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，模拟制作统计表和条形统计图的过程，加深学生对知识的理解。

2.游戏化教学：教师组织学生参与“统计接力”游戏，巩固所学知识。

（六）核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.学生展示：学生展示自己制作的统计表和条形统计图，教师点评并给予鼓励。

2.思考与讨论：教师引导学生思考：“我们如何利用统计表和条形统计图来分析生活中的问题？”学生讨论并分享自己的观点。

（七）总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：教师布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计学基本概念：介绍统计学的基本概念，如数据、变量、总体、样本、概率等，帮助学生建立更全面的统计知识体系。

-实际应用案例：搜集生活中运用统计表和条形统计图的实例，如天气预报、市场调查、学校成绩分析等，让学生了解统计在现实生活中的应用。

-数据收集方法：探讨不同的数据收集方法，如问卷调查、实验测量、观察记录等，让学生了解如何获取和整理数据。

-统计软件介绍：简要介绍常用的统计软件，如Excel、SPSS等，让学生了解统计软件的基本操作和功能。

2.拓展建议：

-