《月球——地球的卫星》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx

《月球——地球的卫星》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：月球——地球的卫星

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、地球与宇宙意识以及信息意识。学生将通过观察、实验和讨论，学习月球的基本特征，理解月球的运动规律，培养对宇宙的好奇心和探索精神。同时，通过收集和分析信息，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力，增强对自然世界的敬畏和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对地球及其卫星月球有一定的认识，他们可能了解到月球是地球的卫星，以及一些基本的月相变化。然而，他们对月球的运行规律、内部结构以及月球与地球的关系了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对自然界和宇宙现象充满好奇心，他们对新奇的事物和现象有着较高的兴趣。在学习能力方面，他们具备基本的观察、比较和分类能力，但抽象思维能力仍处于发展阶段。学习风格上，多数学生偏好直观、形象的学习方式，如通过图片、视频和实际操作来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解月球绕地球运动的规律时可能会遇到困难，因为他们缺乏对天体运动的基本概念和物理知识的理解。此外，由于月球内部结构的复杂性，学生可能难以将抽象的月球地质结构与实际现象联系起来。在学习过程中，学生可能需要教师提供更多的直观教学材料和互动活动，以帮助他们克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、地球仪、月球模型

-课程平台：教科书、教学参考书、科学实验手册

-信息化资源：天文图片库、月相变化动画、月球探测任务视频

-教学手段：实物教具、互动式问答、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示地球和月球的图片，引导学生观察并思考两者之间的关系。

2.提出问题：地球和月球之间有什么联系？月球对地球有哪些影响？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己的观察和想法。

4.总结：教师引导学生得出月球是地球的卫星这一结论。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：月球的基本特征，包括月球的形状、大小、表面特征等。

2.实物演示：展示月球模型，讲解月球的自转和公转运动。

3.视频教学：播放月球探测任务的科普视频，让学生了解月球探测的历史和意义。

4.互动问答：教师提问，检查学生对月球基本知识的掌握情况。

巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放月球相关练习题，学生独立完成。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑问。

3.教师点评：针对学生的练习情况，进行点评和指导。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对月球运行规律的理解。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予反馈。

3.总结：教师总结月球运行规律的关键点。

师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演地球和月球，模拟两者之间的引力作用。

2.游戏互动：教师设计关于月球的趣味游戏，学生在游戏中巩固知识。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与。

核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：月球对地球生态环境的影响。

2.学生讨论：分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结：总结月球对地球的影响，强调保护环境的重要性。

1.教师总结：回顾本节课的主要内容和重点。

2.学生反馈：学生分享自己的学习心得和体会。

3.教师点评：教师对学生的反馈进行点评，鼓励学生持续学习。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过本节课的学习，能够掌握月球的基本特征，包括月球的形状、大小、表面特征等。他们能够理解月球的自转和公转运动，以及月球的运行规律。此外，学生还能够了解月球探测的历史和意义，认识到科学技术在探索宇宙中的重要作用。

2.科学探究能力：

学生在课堂活动中，通过观察、实验、讨论等方式，积极参与科学探究过程。他们学会了如何提出问题、设计实验、收集和分析数据，以及如何与他人合作解决问题。这种科学探究能力的培养，有助于学生形成科学思维，为未来的学习和生活打下基础。

3.地球与宇宙意识：

学生通过学习月球与地球的关系，增强了地球与宇宙的关联意识。他们认识到地球是太阳系中的一员，而月球则是地球的卫星。这种意识有助于学生形成全球视野，认识到人类活动对地球及其卫星的影响。

4.信息意识与能力：

学生在课堂中接触到了大量的天文信息，包括图片、视频和文字资料。他们学会了如何从这些信息中提取关键信息，并运用到实际问题中。这