全国山西经济版小学信息技术第二册第二单元活动4《我爱我家试身手》说课稿.docx

全国山西经济版小学信息技术第二册第二单元活动4《我爱我家试身手》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是全国山西经济版小学信息技术第二册第二单元活动4《我爱我家试身手》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过制作家庭主题的电脑作品，巩固学生已掌握的电脑操作技能，如文字输入、图片处理等，同时引导学生运用所学知识表达对家庭的情感。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过家庭主题作品的创作，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值。提升计算思维，通过设计和制作过程，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。增强实践创新，鼓励学生在实践中探索，发挥创意，提高信息技术作品的设计与制作能力。同时，强化学生的审美素养，通过作品展示，培养学生的审美情趣和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：熟练运用文字输入工具完成家庭主题文字的录入。

例如，学生需要能够准确地输入家庭成员的姓名、地址等信息，这要求学生对文字输入的基本操作有扎实的掌握。

-重点二：掌握图片编辑技巧，对家庭照片进行简单的美化处理。

学生需要学会如何调整图片大小、裁剪图片、添加边框和文字注释等，这是提升作品视觉效果的关键。

-重点三：运用排版工具设计页面布局，使作品整体美观协调。

学生需要了解如何合理安排文字和图片的位置，以及如何使用页眉、页脚等元素增加作品的层次感。

2.教学难点

-难点一：图片的合理搭配与布局。

学生在制作家庭主题作品时，可能会遇到如何将多张图片有机地结合在一起的问题，这需要学生对图片的排列和组合有较高的审美和设计能力。

-难点二：创意性内容的融入。

学生需要发挥创意，将个人情感和家庭成员的特点融入作品中，这要求学生有一定的想象力和创新思维。

-难点三：作品的整体协调性。

学生在完成作品时，可能会遇到色彩、字体、版式等方面难以统一的问题，这需要学生对设计元素的整体把握和协调能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国山西经济版小学信息技术第二册教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭主题图片、图表，以及展示设计技巧的视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备电脑设备和必要的软件，确保学生能够进行文字输入、图片编辑和页面设计等操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台布置好电脑，确保学生操作便捷。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示家庭成员的温馨照片，引导学生回忆和分享家庭生活中的趣事。

2.提出问题：引导学生思考如何利用信息技术记录和展示家庭的美好时光。

3.激发兴趣：介绍本节课的学习内容，让学生了解家庭主题电脑作品制作的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：掌握文字输入、图片编辑和页面设计等基本操作，制作家庭主题电脑作品。

2.教学内容：

-文字输入：讲解文字输入的基本操作，示范如何输入家庭成员信息。

-图片编辑：介绍图片编辑工具的使用方法，示范如何调整图片大小、裁剪图片、添加边框和文字注释。

-页面设计：讲解页面布局的技巧，示范如何合理安排文字和图片的位置，使用页眉、页脚等元素增加作品的层次感。

3.教学方法：采用演示法、案例分析法、互动教学等多种教学方法，确保学生理解和掌握新知识。

三、巩固练习（20分钟）

1.练习内容：学生根据所学知识，制作自己的家庭主题电脑作品。

2.练习步骤：

-学生分组，每组选择一个家庭成员为主题，进行讨论和设计。

-每组学生利用电脑进行文字输入、图片编辑和页面设计等操作。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-每组完成作品后，进行展示和互评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的教学内容，提出问题引导学生思考和总结。

2.提问方式：采用随机提问、小组讨论等方式，激发学生的思考。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生制作的电脑作品，提出问题，引导学生分享制作过程中的心得体会。

2.学生回答：学生积极参与，分享自己的作品和创作经验。

3.教师点评：对学生的作品和回答进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展内容：引导学生思考如何利用信息技术记录和展示其他主题的生活点滴。

2.拓展方法：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生拓展思维，提高创新能力和审美素养。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的教学内容，强调文字输入、图片编辑和页面设计等基本操作的重要性。

2.作业布置：要求学生课后继续制作家庭主题电脑作品，并邀请家人参与评价。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显教学重难点