人教版小三年级下册册语文导学案教学案.pdfVIP

1燕子

第一课时

执行时间：

课题：1燕子

学习目标：

1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、乌黑、轻、

翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机智、微风、赶集、聚集、光芒耀眼、增加、

朝气、拂过、稻田、一转瞬、间或、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可

爱和春天生气勃勃的景象，培育酷爱大自然春天的思想感情。

4、学习作者细致的视察和一些表达方法，积累好词佳句。

学习重点：引导学生体会燕子的可爱以与作者细致视察和描写生动的方

法。

学斌指导：读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组探讨，合作探究。

学习准备：生字卡片

课前

学案自学：

一、学问链接：

燕子一种候鸟，体小，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑

色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有一，

是益鸟。在我国，燕子春天飞到北方，秋天飞到南方去。

二、初读课文

1默读课文，标出自然段，想想每个自然段讲了什么？

2再读课文，认会“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”，会写“燕、

聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”，正确读写“燕

子、乌黑、轻、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机智、微风、赶集、聚集、

光芒耀眼、增加、朝气、拂过、稻田、一转瞬、间或、一圈、音符、演奏、

赞歌”等词语。

3思索:口R篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这

些从南方飞来的燕子，有的飞到了（）间，有的横拂过（）,

有的落在（）休息。文中作者通过描写充溢朝气的如诗如画般的春

天景色，赞美了（）的小燕子，表达了对光芒耀眼的春天到

来的（）之情。

三、正确、流畅地朗读课文。

四、熟读课文，思索：课文是从哪几方面描写燕子的，

五、细读课文，在理解课文的基础上进行以下自主学习。

自学提示1：研读课文第一段。

（1）说说这一段写了燕子的什么？

2（）“凑”是什么意？

3（）练习背诵第1自然段。

课中

一、小组合作

小组内探讨沟通自学内容。

二、班级展示：

1、课是从哪几方面描写燕子的？

2、展示课第一段。

指名读第一段

（1）说说这一段写了燕子的什么？

2（）“凑”是什么意思？几（个方面合起来。）

3（）指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来?

4（）背诵第1自然段。

三、总结

四、板书设计

1燕子

燕、聚、增、矗、稻、尖、偶、

沾、圈、漾、倦、符、演、赞

五、课后反思

六、课后检测

一、给下面的字加上拼音

俊美（）增加（)荡漾（)

回吸（）增曲（)吹拂（)

二:看拼音写词语

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