人教版小学六年级数学上册导学案.pdfVIP

一个分数乘以整数

学习内容：教科书第2页-3页及相应习题

学习目标：

1、在已有的分数加法及分数基本义的基础上，结合生活实例，通过对分数连

加算式的研究，理解分数乘整数的义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分

数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。

知识链接：

(1)列式并说出算式中的因数各表示什么？

5个12是多少？9个11是多少？8个6是多少？

(2)计算：

1,2,33,3,3222

--p—十一=——十——+——=—+——+——

666101010111111

-+-+±这题我们还可以怎么计算？

111111

一、自学

自学课本8页例1,思考：下面的问题，

(1)2+2+2这道加法算式中，加数各是多少？

111111

表示儿个相同加数的和，我们还可以用什么方法来计算？怎么列式？(乘法，

3)

/0、222644,,,2222一匚2、/仁

(2)—+—+—=一，/K么一+—+—=—X3,所以一X3=___________

111111111111111111

=-o同学们想想看，3x3=9计算过程是怎样的？谁能把它补充完整。

1110

二、研学

1、我能先画出线段图，再列式解答。

2、

9

*

—人S

11111111111

TY

220

fr

ITT7

从图可以看出，“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的看”，就是把袋鼠跳一下的

距离即这一整条线段看作单位“1”。把这条线段平均分成11份，其中的2份就表

示人跑一步的距离。既是：人跑一步是袋鼠跳一下的2,那么“人跑3步的电离相

11

当于袋鼠跳一下的几分之几？”就是求3个2是多少？歹U式:()

11

a

2、我能计算?X6=()

8

(1)根据计算结果，小组观察讨论：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？

(2)A、先约分再计算；B、先计算得出乘积后约分。

(3)对比，选择最简便的方法计算。

导学

3、通过上面两题，我们发现分数乘整数的计算方法是：分数乘整数，用分数的

()和()相乘的积作()，分母()。在计算时，能约分的先

约分，再计算比较简便。

四、活学

1、练习完成“做一做”第2题。

2、判断。

777

(1)—X5=^—=—o()

1212x560

(2)5个！的和是多少？列成乘法算式为5x1。()

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