人教版小学美术五年级上册美术教案全册 (一).pdfVIP

学区

2015至2016学年度第一学期

五年级美术教学设计

教者:

学区集体备课组

学区

小学美术集体备课组成员名单

组长：

范军玉磊

成员：.

孙梅张洁柳娟娟吴生宏杜霞

王霞辛春刘泽华赵树元陆金花

备课要求：

1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定

稿后于本周五将教案下传各校。

2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对

教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课

堂教学。

人教版五年级美术上册教学计划

教学以培养小学生艺术素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,

指导培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对美术教学本质的理解，提高学生的绘画水平、

思想

艺术素赛和审美能力，为他们终身的学习和生活打好基础。

本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构

教为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学

生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册教材共安排了16

材课，分色彩、构图、综合绘画、工艺、欣赏5个隐性单元，内容涵盖造型•表现、设计•应

用、欣赏•评述、综合•探索4个学习领域，其中造型•表现和设计•应用占有较大比

重，欣赏•评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均分配在各课之

分

中。由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，根据实际情况选学。其它的和

学生生活息息相关，可以完成。

析

学生分析：

学该年级学生美术基较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作

一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。

庙‘存在问题：

分1、同学间绘画、工艺技能差异较大。

2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力。

析3、部分学生绘画创作内容单一。

▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的

工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传

教递自己的思想和情感。

学▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计

主方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

要▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等

目

标

方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感

受和理解。

▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,

进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

教学

增强学生的绘画能力和创作能力，初步感受美术课独有的人文内涵。

重点

教学

体会艺术来源与生活，生活离不开艺术的情感。

难点

1.多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。

2.进一步使学生掌握美术基