粤教版（2019）高中信息技术必修一说课稿：第四章 程序设计基础.docx

粤教版（2019）高中信息技术必修一说课稿：第四章程序设计基础

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕“程序设计基础”展开，旨在帮助学生建立对程序设计的初步认识，掌握程序设计的基本概念、结构和常用语句。通过实例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续学习编程打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生计算思维，通过程序设计实践，提升逻辑推理和问题解决能力；增强信息意识，认识到程序设计在信息技术领域的重要性；培养数字化学习与创新意识，学会使用编程工具和方法进行信息处理；同时，强化信息安全意识，了解程序设计中的数据安全与隐私保护。

教学难点与重点

1.教学重点，①程序设计基本概念的理解与应用，如算法、程序结构等；②基本编程语句的学习与运用，包括顺序结构、选择结构和循环结构等。

2.教学难点，①程序设计思维的培养，帮助学生建立从实际问题到算法再到程序设计的逻辑思维过程；②编程实践中常见错误的分析与调试，提高学生对程序错误识别和解决的能力；③程序复杂度控制与优化，引导学生学会编写结构清晰、效率高的程序代码。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、编程软件（如Scratch、PythonIDLE等）

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：在线编程教程、案例库、编程社区论坛

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、编程实验室环境

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对程序设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对计算机程序有什么了解？你们知道程序设计在日常生活中有什么应用吗？”

展示一些生活中常见的程序设计应用实例，如手机应用、网页设计等，让学生初步感受程序设计的魅力。

简短介绍程序设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.程序设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解程序设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解程序设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍程序设计的组成部分，如变量、数据类型、控制结构等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.程序设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解程序设计的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的程序设计案例进行分析，如计算器程序、排序算法等。

详细介绍每个案例的背景、设计和实现过程，让学生全面了解程序设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何通过程序设计解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与程序设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对程序设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调程序设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括程序设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调程序设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用程序设计。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成一个小型的程序设计任务，如编写一个简单的计算器程序。

强调作业完成的要求和截止日期，并鼓励学生在遇到困难时主动寻求帮助。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面。

过程：

介绍一些与程序设计相关的课外资源，如在线编程平台、编程竞赛等。

鼓励学生在课外时间进行编程练习，提升自己的编程技能。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解程序设计基本概念：通过本节课的学习，学生能够掌握程序设计的基本概念，如算法、程序结构、数据类型、控制结构等，为后续深入学习编程打下坚实的基础。

2.编程能力的提升：学生在实际编程实践中，能够运用所学知识编写简单的程序，解决实际问题。例如，通过编写计算器程序、排序算法等案例，学生能够提高代码编写能力和逻辑思维能力。

3.逻辑推理能力的增强：在学习过程中，学生需要分析问题、设计算法，并将算法转化为程序代码。这一过程有助于培养学生的逻辑推理能力和问题解决能力。

4.团队合作能力的提高：在小组讨论和课堂展示环节，