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Unit7Outdoorfun-FurtherStudyAssessment说课稿2024-2025学年译林版(2024)七年级英语下册
主备人
备课成员
教材分析
“Unit7Outdoorfun-FurtherStudyAssessment说课稿2024-2025学年译林版(2024)七年级英语下册”本章节选自译林版七年级英语下册第七单元,主题为“Outdoorfun”。本节课旨在通过进一步学习和评估活动,帮助学生巩固和拓展关于户外活动的词汇和句型,提高学生的英语实际运用能力。本单元内容与学生的日常生活紧密相关,易于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习,学生将能够熟练地描述户外活动,并在实际情境中运用所学知识。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生准确运用户外活动相关词汇和句型进行表达的能力,以及在不同情境中灵活运用所学语言知识进行交流的能力。
2.文化意识:通过学习户外活动主题,引导学生了解中西方户外活动的差异,增强跨文化交际意识。
3.思维品质:培养学生通过观察、分析、比较等方式,发现户外活动中的安全隐患,提高安全意识。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习的能力,以及在解决问题过程中运用所学知识的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.户外活动相关词汇和句型的掌握。
2.学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
难点:
1.复杂句型的构造和运用。
2.学生在真实语境中灵活运用所学知识的能力。
解决办法:
1.通过图片、实物展示和情景模拟,帮助学生直观理解户外活动词汇和句型,加强记忆。
2.设计互动性强的课堂活动,如角色扮演、小组讨论,让学生在实际语境中练习使用目标语言。
3.针对复杂句型,采用分步教学,先让学生理解句型结构,再通过模仿例句进行练习。
4.提供丰富的语境,让学生在模拟的户外活动场景中实践交流,提高其语言运用能力。
5.鼓励学生自主探索和合作学习,通过解决问题和完成任务,逐步突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、计算机、投影仪。
2.软件资源:互动式电子白板软件、英语学习软件。
3.课程平台:校园网络教学平台。
4.信息化资源:在线英语学习资源、数字化教材。
5.教学手段:图片、视频、音频资料、实物道具。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.开场白:教师以轻松愉快的语调介绍本节课的主题:“大家好,今天我们要一起探索户外活动的乐趣。你们平时都喜欢哪些户外活动呢?”
2.情境创设:展示一组户外活动的图片,如野餐、徒步、骑行等,引导学生讨论并分享自己的户外活动经历。
3.提出问题:教师提问:“你们在户外活动中遇到了什么有趣的问题或者有趣的事情吗?”鼓励学生积极思考并回答。
二、讲授新课(15分钟)
1.展示目标词汇和句型,如:“gohiking,haveapicnic,enjoythenature”等,并通过例句展示其用法。
2.讲解重点句型构造,如:“Whatdoyouusuallydooutdoor?Weusuallygohikingonweekends.”等。
3.结合实际情境,讲解户外活动的安全知识,如:“Alwaysremembertowearahelmetwhencycling!”
三、师生互动环节(10分钟)
1.小组讨论:学生分成小组,讨论并制定一个户外活动计划,包括活动内容、地点、安全措施等。
2.角色扮演:每组选派代表,用英语介绍本组的户外活动计划,其他同学作为听众,提问并给予反馈。
3.教师点评:教师对学生的讨论和表演进行点评,指出亮点和需要改进的地方。
四、巩固练习(10分钟)
1.单词拼写游戏:教师出示户外活动相关词汇,学生快速拼写,比赛看谁写得又快又准确。
2.句型练习:教师出示一些情境,学生根据情境用所学句型进行描述。
3.小组竞赛:学生分组,完成一个关于户外活动的短剧创作,包括对话和表演。
五、课堂提问与总结(5分钟)
1.教师提问:“今天我们学到了哪些户外活动的词汇和句型?大家能分享一下自己的户外活动经验吗?”
2.学生回答,教师总结并强调户外活动的安全知识。
3.教师布置作业:让学生写一篇关于自己最难忘的一次户外活动的英语短文。
六、课堂延伸(10分钟,可选)
1.教师展示一些户外活动的视频或图片,引导学生进一步了解户外活动的好处和注意事项。
2.学生自由讨论,分享自己在户外活动中的趣事和感悟。
3.教师总结并鼓励学生在日常生活中多参与户外活动,享受自然之美。
拓展与延伸
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