Unit 3 Our Hobbies Topic 3 Section C 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docx

Unit3OurHobbiesTopic3SectionC说课稿2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic3SectionC。本节课主要围绕“谈论兴趣爱好”这一主题展开，内容包括：

1.学习并掌握关于兴趣爱好相关的词汇和表达方式，如：collectstamps,playtheguitar,readbooks等。

2.通过阅读文章，了解不同人物的兴趣爱好，培养阅读理解能力。

3.学习描述自己和他人的兴趣爱好，运用一般现在时态进行简单句子的表达。

4.通过小组讨论和分享，提高学生的口语交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述个人兴趣爱好的能力，提升词汇和语法运用水平。

2.文化意识：通过了解不同人物的兴趣爱好，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的创造性思维，鼓励他们在表达个人兴趣时使用多样化的语言表达方式。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，通过小组讨论和分享，提高自主学习与合作学习能力。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了一定的英语基础词汇和基本语法知识，能够进行简单的日常交流。但在描述个人兴趣爱好方面，可能还未掌握足够的词汇和句型。

2.能力层面：学生的阅读理解能力逐渐增强，但分析和概括信息的能力尚待提高。在口语表达方面，部分学生可能存在害羞、紧张等心理障碍，影响了他们的交流效果。

3.素质层面：学生具备一定的团队协作精神，但个别学生在合作过程中可能表现出依赖性较强、主动性不足的问题。

4.行为习惯：学生在课堂参与方面表现积极，但有时注意力容易分散，需要教师引导和激励。

5.对课程学习的影响：学生对兴趣爱好的话题较感兴趣，但可能由于缺乏相关词汇和表达方式，导致在课堂互动中无法充分表达自己的观点。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的英语运用能力。同时，教师还需关注学生的心理状态，鼓励他们大胆开口，培养良好的交流习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：PPT课件、网络教学视频、在线互动教学工具

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、课堂游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问学生的兴趣爱好，如：“Whatareyourhobbies?”“Doyoulikereadingbooks,playingsports,orlisteningtomusic?”来吸引学生的注意力。

-学生简单介绍自己的兴趣爱好，教师根据学生的回答板书关键词。

-教师引出本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutdifferenthobbiesinSectionC.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示SectionC的文本，引导学生快速阅读，了解大意。

-教师通过提问，检查学生对文章的理解，如：“Whoarethepeopleinthearticle?”“Whataretheirhobbies?”

-教师讲解并板书文章中的关键词汇和句型，如：“collectstamps,playtheguitar,readbooks,Iliketo...”

-教师通过例句和情境，让学生练习使用新学的词汇和句型。

-教师组织小组活动，让学生在小组内用英语谈论彼此的兴趣爱好。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，如填空、匹配、改写句子等，让学生独立完成，巩固新学的词汇和句型。

-教师随机抽取学生回答问题，检查练习情况，并提供即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学到的内容，强调重点词汇和句型的使用。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试使用今天学到的英语表达。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：写一篇短文，介绍自己和家人的兴趣爱好。

-教师提醒学生注意作业的格式和时态，并提供一些写作指导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握本节课所学的关于兴趣爱好的词汇和表达方式，如“collectstamps,playtheguitar,readboo