八年级下文言文复习专题.docx

一、《桃花源记》

1、下列词语解释有误的一项是（）

A.屋舍俨然???俨然：整齐的样子。B.诣太守??诣：拜访。

C.寻向所志???志：做记号。?D.渔人甚异之??异：对……感到诧异

2、下列各组句子中，加横线的词意思相同的一项是（）

A.渔人甚异之??忘路之远近???B.武陵人捕鱼为业??不足为外人道也

C.欲穷其林?余人各复延至其家?D.欣然规往??豁然开朗

3、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A.渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做了标记，但当他和太守一起再次寻访桃花源时，还是失败了。

B.桃源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打扰。

C.刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没有实现，这一段叙述使故事更显得亦真亦幻。

D.陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。

4、将下面句子翻译成现代汉语。

（1）阡陌交通，鸡犬相闻。

（2）率妻子邑人来此绝境。

（3）乃不知有汉，无论魏晋。

5、从本文看，作者追求怎样的理想社会？

答：

6、请以“桃花源美，美在……”写几句赏析的话。在提倡建设和谐社会的今天，你理解中的“桃花源”是怎样的呢？试用简洁的语言描述出来。

（1）桃花源美，在??????????????????????????????????????????

（2）我理想中的“桃花源”是：???????????????????????????????????????

二、《小石潭记》

7、下列加点词解释有误的一项是（??）

A.水尤清冽??冽：凉。???B.往来翕忽???翕忽：轻快敏捷的样子。

C.斗折蛇行?斗：像北斗星那样。?D.以其境过清???清：冷清。

8、下列句子中，加点词的意义相同的一组是（??）

A.心乐之???马之千里者???B.不可知其源??其如土石何

C.以其境过清??以中有足乐者?D.乃记之而去?乃石性坚重

9、下面对文章的理解与鉴赏，不正确的一项是（??）

A.文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。

B.文中的“心乐之”的“乐”表现了作者听到水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”的“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。

C.本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。

D.“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了小石潭氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表现了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。

10、将下列句子翻译成现代汉语。

（1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

11、选文第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么？

12、选文表达了什么样的情感？在表现情感时运用了什么表现手法？

13、作者通过描写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？

三、《核舟记》

14、下列加点词解释有误的一项是（）

A.罔不因势象形??因：原因。?B.矫首昂视?矫：举；抬。

C.而计其长曾不盈寸?曾：竟然。?D.其两膝相比者?比：靠近。

15、下列各组加横线词意义或用法相同的一项是（??）

A.能以径寸之木??箬篷覆之???B.而计其长曾不盈寸?启窗而观

C.为宫室器皿??中峨冠而多髯者为东坡?D.若啸呼状?若听茶声然

16、下列说法有误的一项是（??）

A.本文通过对核舟的细致描述，说明雕刻家构思的巧妙，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。

B.作者写舟的正面是按照“船头——中间——船尾”这样的顺序写，符合读者的认知规律。

C.作者在说明船头三人时，着墨最多的人是苏轼，因为核舟雕刻的主题是“大苏泛赤壁”，对苏轼说得真切细腻也就符合这一主题。

D.文中对“舟尾”两个舟子的描述，虽然他们神情各异，一个“若啸呼状”，一个“视端容寂”，但却都表现了一种愉悦、轻松、活泼自乐的氛围。

17、翻译下列句子。

（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）其人视端容寂，若听茶声然。

18、核舟的精湛主要表现在哪些方面？

四、《北冥有鱼》

19、下列加点词解释有误的一项是（??）

A.志怪者也??志：记载。??B.海运则将徙于南冥??徙：迁移。

C.抟扶摇而上者?上：上面。?D