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一年级下学期语文的工作总结

一年级下学期语文的工作总结1

时间过的很快，转眼一学期又将过去，总结这学期语文教学，

比上学期有进步，但有很多有待提高的地方。

这学期以识字教学为主，课文比较长、有意思，所以相对于上

学期的拼音教学来说，学生更有兴趣，老师教起来也比较容易。但

一年级学生的识字量很大，我班学生拼音基础又差，所以要让学生

掌握这些生字词也有一定的难度，怎样让学生轻松、愉快的掌握它

们一直困扰着我。回顾这段时间的教学，我也吸取了一些经验教训,

总结出了一些识字教学心得。从最初的让学生加一加、减一减识字

到现在的编字谜识字，我采取了多种办法帮助学生识字，有的教学

效果不错，有的教学有效性就没那么大。通过实践对比，我觉得编

字谜学生的学习兴趣最浓厚，对学生的识字也最有效，编字谜既有

效的开发学生的想象力，又把抽象的字与学生的生活经验和好奇心

很好地结合起来，这样在生趣盎然的生活情境中识字，识字效果事

半功倍。当然只靠一种一种方法是不能长期吸引学生的兴趣的，多

样、有趣的识字办法多管齐下，才能使学生把识字教学变为识字自

觉，才能使学生真的乐于识字，善于识字，所以在这方面要多思

考、多请教。

这学期的另一个语文教学重点就是培养学生的朗读水平，上学

期我班学生朗读一点感情也没有，怎样朗读我也没教好，所以这学

期我利用早读的时间一边帮助学生疏通字词，熟悉课文，一边教学

生怎样有感情的朗读课文。书读出感情了，也就说明把握了文章，

所以教学生有感情的朗读课文不仅指导学生的朗读能力，也向学生

渗透抓重点字词分析课文的方法，一举两得。经过一学期的训练，

学生的朗读水平有了一定的进步。

这学期虽然取得了一定的进步，但在教学中存在着许多的不

足，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这需要我不

断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师

学习。其次对不同学生要有不同的教学方法，这样才能缩小学生

间的差异。最后是对学生语言能力的培养不够到位，一年级学生

语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面

不够重视，下学期一定注意。

学生一天天学习，我的语文教学也在一天天学习，学生一天天

进步，我的语文教学也要跟上脚步，不断前进！一年级下学期语文

的工作总结2

随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。新课程进入我校已有

一个学年了，它犹如一股风，为我们的教育注入了新机，也给我

们带来了崭新的教学舞台。期末临近，回想这学期以来的教学工作,

感觉真累，但也伴随着收获的快乐。小学语文的教学，不仅要让学

生增长知识，还要增长智慧，能力；不仅要学会，还要会学，这样

就必须改变以往教学中老师讲学生听，从书本到黑板再到书本的不

良教法，因为这种教法让学生仍处于被支配，被控制的地位。课堂

上应该把学习的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主体。我

校积极响应新课改精神，在一年级实行新课改，经过一个学年的新

课改实验，我有如下几点体会：

一、激活了新课堂教学

这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。

互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好

工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生

学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程

中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼

的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要

理念。

根据低年级学生好奇的心理特点我在教学时采取引发兴趣，定

向导入，启发理解等学习方法。例如：在教学第一册识字这篇课文

时，我用创设情境的的形式导入课文，让学生带着游览生字王国的

渴望的心情来学习课文，在学习中，我通过设置悬念一一认真学习

生字的孩子可以得到生字国王的秘密，在学习象形字的时候，利用

简笔画、图片，带着孩子参观美丽的生字王国，课件休息时刻是我

们最后的篝火晚会，从篝火晚会引出兔、羊、鸟等小动，孩子特

别开心，心情愉悦参与到课堂中来，做到集中注意力，提高学习兴

趣的作用，增强了课堂学习气氛。