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一年级培优补差工作计划第一篇

一年级培优补差工作计划第一篇制定内容：

培优主要是继续提高学生的能力。让优生大知识面，摄取更多课外

知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们

完成。辅差的内容是教会学生敢十做题，会做题，安排比较基础的内

容让他们学习。

主要措施：

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采用一优生带一后进生的一帮一方式。

3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5、对后进生实施多问多练措施；对优生适当增加学习难度。

6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继

续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。

7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，

保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本期工作

中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴

趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他

们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴

趣，而且我永远记着一句话：〃好孩子是夸出来的。〃

所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬,

让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，

这就更加要求我在本期工作中多和学生们沟通、交流，相信〃一分耕

耘，一分收获〃，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有

收获，每天都在进步。

一年级培优补差工作计划第二篇结合开学*以及五周的学习观察，

特别是结合刚刚结束的第一次月考成绩，我班的培优补差工作急需纳

入正轨。为有效地做好此项工作，确实提高我班的语文教学质量，做

到〃差生脱贫〃，优生更棒，特制订本学期的培优补差计划如下。

一、基本情况

我们六年级三班一班共有学生39人，其中*17人，其中学困生有10

人，平均分在3050分左右。最差的只有十几分。他们都有一个共同

的特点，厌学、基础很差，没有一本的学习方法，学习吃力，不求上

进。而且家庭教育几乎为零，家长不关心核子的学习。优等生4人:

平均分在8595分左右。可是，他们的学习习惯不怎么好，自觉性也

不十分强，但是形象思维却先天优越，尤其是语文习作思路、语感、

习作等很棒。却偶尔也会出现粗心大意的毛病。

二、我采取的主要措施

一（）关于补差的措施

1.耐心细致地做好差生的思想工作，多亲他们，经常鼓励，让他们

抛开厌学的缺点，奋起直追。

2.利用所有课余时间，多备学生，多备教材，多备自己，积极进行〃学

案导学〃的实践之。，进行切实有效的课后阶梯式辅导，并以辅导交流

作为契机，多关爱他们，亲和他们，让他们有足够强的学习信心。

3.采用一优生带一差生的一帮一行动;利用优生潜移默化地去拉动后

进生，感染差生。

4.课堂上创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

5•对差生从学法上下功夫，实施多做多练措施。特别保证每日一记事,

每周两作文，训练他们学会多说几句通顺的句子;优生适当增加题目

难度，并排课外作品阅读，不断提高解题和写作能力;争取从习作

上多得分。

6.先从书写上进行强化训练，尽量把字书写的规范整洁，利用〃作业

展示栏〃多激励他们。

7.在教学过程中，灵活多样的方法培养他们学习兴趣。让他们逐步的

喜爱学习语文，乐于学习语文。工作中要避免死气沉沉的高压策，随

时做到活跃学习氛围，焕发每个差生的学习*。

8.及时检