人教版美术三年级下册《第11课 动物的花衣裳》说课稿1.docx

人教版美术三年级下册《第11课动物的花衣裳》说课稿1

一.教材分析

《第11课动物的花衣裳》是人教版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘动物的花纹和色彩，培养学生的审美能力和绘画技巧。教材以生动的图片和丰富的内容展示了各种动物的花衣裳，让学生在欣赏中学习，在动手实践中提高。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对色彩和图形有一定的认识。但部分学生可能对动物的花纹和色彩辨别不够清晰，需要在教学中加以引导和培养。此外，学生的绘画技巧和创意表达能力也存在差异，教学中应注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。

三.说教学目标

让学生了解和欣赏各种动物的花纹和色彩，提高审美能力。

培养学生运用线条和色彩描绘动物花纹的能力，提高绘画技巧。

培养学生观察、思考、创新的能力，培养团队协作和交流分享的习惯。

四.说教学重难点

重点：让学生学会观察动物的花纹和色彩，运用线条和色彩描绘动物的花衣裳。

难点：如何引导学生细致观察，发挥创意，生动地描绘出动物的花衣裳。

五.说教学方法与手段

观察法：让学生观察动物的图片，发现和分析动物的花纹和色彩特点。

讲授法：教师讲解动物花纹的分类和绘画技巧。

实践法：学生动手实践，描绘自己喜欢的动物花衣裳。

评价法：学生互相评价，教师点评，共同提高。

六.说教学过程

导入（5分钟）：教师展示各种动物的花衣裳图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

讲解（10分钟）：教师讲解动物花纹的分类和绘画技巧，让学生了解如何描绘动物的花衣裳。

实践（15分钟）：学生动手实践，根据自己喜欢的动物，运用线条和色彩描绘出动物的花衣裳。教师巡回指导，解答学生的疑问。

展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师点评，共同提高。

总结与拓展（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的动物花纹，激发学生继续创作的欲望。

七.说板书设计

板书设计如下：

动物的花衣裳

花纹分类

绘画技巧

观察与创新

八.说教学评价

学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议，共同提高。

教师评价：教师对学生的作品进行点评，关注学生的绘画技巧、创新能力和团队协作精神。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和绘画技巧。

知识点儿整理：

动物花纹分类：本节课引导学生了解和欣赏动物的花纹，包括斑点、条纹、斑马纹、梅花纹等。

绘画技巧：教授学生如何运用线条和色彩描绘动物的花衣裳，包括线条的粗细、曲直、长短变化，以及色彩的搭配和运用。

观察与创新：培养学生观察动物花纹的能力，发现动物花纹的规律和特点，并在此基础上进行创新和创作。

审美能力：通过欣赏各种动物的花衣裳，提高学生的审美能力，让学生能够辨别和欣赏美的事物。

绘画基础：培养学生的基础绘画技巧，包括握笔姿势、线条描绘、色彩搭配等。

创意表达：鼓励学生在描绘动物花衣裳的过程中发挥自己的创意，体现个性化的表现手法。

团队协作：在课堂实践中，培养学生的团队协作精神，学会互相帮助和分享。

评价与反思：引导学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的评价能力，并教师进行点评，提高学生的绘画技巧和审美能力。

生活实践：引导学生关注生活中的动物花纹，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

情感态度：通过本节课的学习，培养学生的热爱大自然、关爱动物的情感态度，增强学生的环保意识。

教学方法：采用观察法、讲授法、实践法、评价法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

教学目标：培养学生审美能力、绘画技巧、观察思考能力、创新能力和团队协作能力，实现全面发展的教学目标。

教学重难点：如何引导学生细致观察、发挥创意，生动地描绘出动物的花衣裳。

教学板书：通过板书设计，使学生清晰地了解动物花纹的分类和绘画技巧。

教学评价：通过学生自评、同伴评价和教师点评，全面评价学生的绘画技巧、创新能力和团队协作精神。

教学反思：教师在课后进行教学反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。

以上知识点儿整理涵盖了本节课的教学内容，通过系统地教授和引导学生，使学生在绘画和审美方面得到提高，培养学生的创新能力和团队协作精神。同时，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习和成长。

同步作业练习题：

以下哪种动物的花纹属于斑点类？

在描绘动物花衣裳时，以下哪个选项是正确的？

A.线条越细越好

B.色彩越艳丽越好

C.观察动物花纹的细节，如实描绘

D.任意选择颜色，只要好看

以下哪个是本节课的教学目标？