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人教版小学语文第六册三年级语文教案

课题：1、放风筝

教学目的：

1、通过视察图画，理解课文，解孩子们是怎样放风筝的，激发开展丰富多彩课外活

动的爱好。

2、学习作者视察的方法和怎样按肯定的依次把事情叙述清晰的。

3、会本课生字新词。

4、看图，读课文，把描写图画内容的句子多读几遍。

教学课时：2课时。

第一课时

一、启发谈话，导入新课。

二、范读课文。这篇课文有7个自然段，可以分成三部分。

三、学习本课生字词。

1、读准字音。

2、记忆字形。

3、理解词义。

四、巩固练习。

1、抽读生字卡，口头组词。

2、看图读课文，标出自然段。

其次课时

一、理解第一段内容。

1、读课文，这段说的是什么？

2、高兴奋兴地去干什么？

二、理解其次段内容。

I、哪句话具体写放风筝的人很多？

2、哪句话具体写放风筝的式样很多？

3、我跟哥哥说什么？表现“我”的什么心情？

三、理解第三段内容。

1、读课文，这段说的是什么？

2、第一句话说的是什么？为什么要这样做呢？

3、其次句话说的是什么？“抓紧”说明什么？

4、此时的“大蜻蜓”怎么样？

5、第四句讲什么？

四、学习第四至第六自然段。

1、读课文，说说第四至第六自然段讲什么？

2、我一边拍手一边嚷什么？为什么要这样嚷？说明什么？

3、小鸟好象在惊奇地说什么？这叫什么写法？

4、“大蜻蜓”放上去以后，天空中有哪些风筝？这些都是作者的什么？这样写有什么

好处？

五、学习第七自然段。

1、读课文，这一自然段讲什么？

2、说说“五彩缤纷”包括哪些颜色？想象“五彩缤纷”的风筝随风漂浮的情景，再用

自己的话说一说？

六、巩固练习

1、看图读课文，说说哪些语句是写画面内容的。

2、辨别哪些风筝是先放上去的，哪些风筝是后放上去的。

板书设计：

星期天体育场我和哥哥

放风筝一人“举”着一人“跑”边跑边“放”线

喊放松手又跑一阵

“小蜜蜂”

作者想象“大金鱼”

“小卫星”

七：教学心得：

课题：2、小足球赛

教学目的：

1、通过看图学文，理解课文内容，激发学生酷爱生活的情感。

2、学习按肯定的依次，抓住人物的神态、动作视察画面，并绽开想象；运用图文结合

的方法，抓重点句、段，理解课文内容。

3、学习本课生字词。辨析近义词。

4、图文结合，说说小守门员和观众的神态、动作。

教时：2课时

第一课时

一、启发谈话，导入新课。

你看过足球赛吗？看谁和谁的竞赛？今日，我们学习的课文，就是写一群孩子在一块

空地上进行一场激烈、精彩的足球赛。

板书课题。

二、范读课文。指导分段。

三、学习课生字词。

1、读准字音。

2、记忆字形。

3、理解词义。

四、巩固练习。

1、读生字，口头组词。

2、看图读课文，标出自然段。

其次课时

一、理解第一段内容。

1、读笫一句话，说说场地好在哪里/

2、读其次句话，告知我们什么？哪个字是常常来的意思？

3、读第三句话，体会意思。

4、读第四句话，主要写谁？突出谁？

二、理解爹人段内容。

1、读课文，具体介绍了谁？

2、看课文插图，说说从哪些方面介绍了小守门员？

3、“真正的小守门员都是这样的。”这句话要说明什么？

4、怎么知道他是候补守门员？

5、哪句话是作者的想象？