2024_2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律3.1世界是普遍联系的学案统编版必修4.docx

PAGE

10-

世界是普遍性的

学习目标

必备学问：联系的含义；联系的普遍性、客观性和多样性；整体与部分的关系；系统与要素的关系；用联系的观点看问题，把握系统优化的方法

关键力量：能够区分联系的特点；明确整体与部分的关系以及系统优化法；学会运用整体与部分的关系原理分析解决问题。

核心素养

1.政治认同：自觉坚持唯物辩证法，用联系的观点看问题。

2.科学精神：树立辩证唯物主义的联系观。

基础梳理

1.所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素_______________、_______________、_______________和_______________。

2.从宏观天体到微观粒子，从无机界到有机界，从自然界到人类社会和人的思维，任何事物都与四周其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个_______________的有机整体，是一幅由种种联系交错起来的丰富多彩的画面，没有一个事物是_______________的。

3.联系是_______________的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

4.事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为_______________的联系和_______________的联系。拘束事物中的种种联系（如机械的、物理的、化学的、生物的联系）在人类产生以前就存在了，它们不以_______________为转移。人为事物的联系虽然是_______________的产物，具有“_______________”的特点，但仍旧是客观的、不以人的意志为转移的。

5.联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌_______________性。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相像之处，主观臆造并不存在的联系，是_______________的一个重要特征。

6.事物的联系是多种多样的。有_______________和_______________、_______________和_______________、_______________和_______________、_______________和_______________等。在实际生活中，人们简洁看到的是那些_______________、_______________和_______________联系，而往往忽视那些_______________、_______________和_______________联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。把握联系的多样性，对于我们正确生疏事物具有重要意义。

7.我们在生疏世界和改造世界的过程中，要擅长分析和把握事物存在和进展的各种条件。既要留意_______________，又要恰当运用_______________；既要把握事物的_______________，又要关注事物的_______________；既要生疏事物的_______________，又要重视事物的_______________。总之，要一切以_______________、_______________和_______________为转移。

8.物质世界的普遍联系要求我们用_______________看问题，特别是要正确生疏和处理_______________的辩证关系，把握_______________的方法。

9.整体与部分是相互区分的。_______________是事物的全局或进展的全过程，_______________是事物的局部或进展的各个阶段。_______________居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；_______________在事物的存在和进展过程中处于被支配的地位，部分听从和服务于整体。

10.整体与部分又是_______________、_______________的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。部分是整体中的部分，离开了_______________，部分就不成其为部分。整体的_______________、_______________及其_______________也会影响部分。

11.整体与部分的关系，在肯定意义上就是_______________的关系。系统是由_______________和_______________的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是_______________、_______________和_______________的优化趋向。

12.我们应当树立_______________，把握_______________的方法，用综合的思维方法生疏事物。要_______________，