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《6家庭理财》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《6家庭理财》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

本课程旨在通过实践活动，让学生了解家庭理财的基本知识，培养他们合理消费和理财的意识。教材以生活实例为载体，通过生动有趣的故事，引导学生认识家庭收入、支出、储蓄和投资等概念，学会制定简单的家庭预算，提高学生的生活自理能力。内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养他们的理财素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的问题解决能力、财务素养以及责任意识。通过学习家庭理财知识，学生将能够理解和管理个人及家庭的财务状况，培养合理规划消费和储蓄的能力，以及基本的投资意识。同时，课程设计旨在提升学生的信息处理能力，培养他们独立思考和批判性思维，使其在现实生活中能够做出明智的财务决策，形成良好的财务管理和自我管理习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.家庭收入与支出的基本概念和计算方法。

2.家庭预算的制定与执行。

难点：

1.如何在实际生活中应用家庭预算，进行合理消费。

2.投资理财观念的培养和投资方式的简单理解。

解决办法：

1.通过生活实例讲解家庭收入与支出，让学生在具体情境中理解概念，并通过课堂练习加强计算能力的培养。

2.利用小组讨论和角色扮演，让学生模拟家庭预算的制定过程，增强实际操作能力。

3.结合教材案例，引导学生分析不同消费行为的利弊，培养理财意识。

4.通过讲解和案例分析，让学生了解简单的投资理财知识，并鼓励学生在家中尝试与家长一起进行家庭财务规划，以实践促进理解。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本《综合实践活动吉美版》四年级上册。

2.辅助材料：收集家庭收支相关图片、视频，以及理财教育动画片段。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板和记号笔供学生展示讨论成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过一个简单的互动游戏，邀请学生分享自己家庭中的消费小故事，引导学生思考家庭中的收入和支出。教师总结学生的分享，并提出问题：“你们知道家庭是如何管理这些收入和支出的吗？”从而自然引入家庭理财的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师利用教材中的案例，向学生讲解家庭收入、支出、储蓄和投资的基本概念。接着，通过多媒体资源展示家庭预算的制定过程，引导学生学习如何根据家庭收入合理安排支出。最后，通过案例分析，让学生理解投资理财的基本知识。

在讲解过程中，教师鼓励学生提问，并及时解答学生的疑惑。同时，教师通过互动问答的方式，检查学生对新知识的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与家庭理财相关的练习题，让学生在小组内讨论并完成。练习题包括计算家庭月度收支、制定简单家庭预算等。学生在讨论过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享在课堂上的收获，总结家庭理财的基本原则和方法。同时，教师强调合理消费和理财在个人和家庭生活中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：一是让学生记录自己家庭的日常开支，分析哪些是必要支出，哪些是可以削减的非必要支出；二是让学生尝试制定一个简单的家庭预算，并思考如何通过储蓄和投资来实现家庭财务目标。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《理财小故事》：收集一些简短有趣的理财故事，如《巴比伦最富有的男人》、《理财的小猴子》等，通过故事让学生理解理财的重要性和基本原理。

-《家庭预算案例》：提供一些真实的家庭预算案例，让学生了解不同家庭如何根据自身情况制定预算。

-《投资理财知识》：介绍债券、股票、基金等基本投资工具，以及它们的特点和风险，帮助学生建立基本的投资理念。

-《理财小游戏》：设计一些理财主题的小游戏，如模拟投资、理财规划等，让学生在游戏中学习理财知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《理财小故事》，通过故事中的角色和情节，让学生更加直观地理解理财的概念和技巧。

-让学生尝试分析《家庭预算案例》，讨论案例中的预算制定是否合理，以及如何改进。

-教师可以组织一次投资理财知识讲座，邀请专业人士为学生讲解投资理财的基本知识，帮助学生建立正确的投资观念。

-学生可以参与《理财小游戏》，通过实际操作，加深对理财知识的理解和运用。同时，教师可以引导学生将游戏中的经验应用到实际生活中，如制定个人消费计划、家庭预算等。

-建议学生利用节假日时间，与家长一起参观银行、证券交易所等金融机构，了解金融机构的基本业务和运作模式。

-鼓励学生关注财经新闻，了解国家的经济政策和