2024-2025版新教材高中语文 第八单元 第三节 词义的辨析和词语的使用说课稿 新人教版必修上册.docx

2024-2025版新教材高中语文第八单元第三节词义的辨析和词语的使用说课稿新人教版必修上册

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025版新教材高中语文第八单元第三节词义的辨析和词语的使用

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年11月5日第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生准确理解词语的能力，提高语言表达的准确性。

2.增强学生运用语境推断词义的能力，提升阅读理解水平。

3.培养学生规范使用词语的习惯，增强语言文字运用的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解词义的多样性，能够根据语境准确判断词义。

②掌握词语使用的规范，能够正确运用词语，避免常见错误。

③分析词语在句子中的功能，理解词语在语境中的含义变化。

2.教学难点

①理解多义词在不同语境中的具体含义，区分近义词的细微差别。

②分析词语在句子中的搭配关系，理解词语的搭配习惯。

③将词义辨析与实际语言运用相结合，提高学生在日常交流中的语言准确性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材《2024-2025版新教材高中语文必修上册》

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：网络词典、成语故事库、古代文学文化背景资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、课堂练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘古代文人墨客聚会的图画，引导学生思考图中人物可能使用的语言特点。

-提问：在古代文学作品中，我们如何理解作者使用的词语？

-学生分享对古代文学作品语言特点的理解。

-教师总结：理解古代文学作品的词语，需要掌握词义的辨析和词语的使用。

-正式导入新课：“词义的辨析和词语的使用”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示多义词的例子，如“颜色”，引导学生分析其在不同语境中的含义。

-学生分组讨论，每组选择一个多义词，分析其在不同句子中的含义。

-分组汇报讨论结果，教师点评并总结多义词的辨析方法。

-教师讲解近义词的区分，通过对比例句，让学生体会近义词的细微差别。

-学生练习区分近义词，教师提供反馈。

-讲解词语在句子中的功能，如主语、谓语、宾语等，以及词语在语境中的含义变化。

-通过具体例句，让学生体会词语在句子中的不同作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一组含有多义词或近义词的句子，要求学生判断词义并选择正确答案。

-学生独立完成练习，教师巡视并收集答案。

-学生展示答案，教师点评并讲解正确答案的依据。

-教师提供另一组练习，要求学生运用所学知识进行修改，以提高语言表达的准确性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：多义词的辨析、近义词的区分、词语在句子中的功能。

-学生分享自己在课堂上的收获和困惑。

-教师针对学生的反馈进行简要总结，强调学习词义辨析和词语使用的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读指定篇目的古代文学作品，并完成相关的词义辨析练习。

-布置课后写作任务，要求学生根据所学知识，撰写一篇关于词语使用的短文。

-布置课后思考题，鼓励学生在课后深入思考词义辨析和词语使用的技巧。

-提醒学生按时完成作业，并将在下次课前进行展示和讨论。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解词义的多样性

-学生能够识别和理解多义词在不同语境中的具体含义，例如通过课堂练习，学生能够区分“颜色”在“这幅画的颜色很美”和“我需要一盒黑色的颜色”中的不同含义。

-学生在阅读古代文学作品时，能够更准确地把握作者所使用的词语，从而更好地理解文学作品的内容和情感。

2.区分近义词的细微差别

-学生能够运用所学知识区分近义词，如“美丽”与“漂亮”，“重要”与“关键”，在写作或口语表达中能够选择合适的词语。

-学生在写作文或做口语表达时，能够避免使用含义相近但用法或情感色彩不同的词语，提高表达的准确性和丰富性。

3.掌握词语在句子中的功能

-学生能够分析词语在句子中的角色，如主语、谓语、宾语等，以及词语在句子中的作用和意义。

-在课堂讨论和练习中，学生能够根据词语在句子中的功能，正确理解句子的结构和意义。

4.规范使用词语

-学生能够遵循词语使用的规范，避免常见错误，如误用词性、混淆同音词等。

-在日常写作和口语交流中，学生能够自觉地检查和修正词语使用上的错误，提高语言的规范性。

5.提高阅读理解水平

-学生通过学习词义的辨析和词语的使用，能够更好地理解文章的主旨和作者的意图。

-在阅读理解练习中，学生的正确率有所提高，能够更快速、准确地把握文章内容。

6.增强语言文