13.1 三角形中的边角关系（二） 说课稿2024-2025学年沪科版数学八年级上册.docx

13.1三角形中的边角关系（二）说课稿2024-2025学年沪科版数学八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13.1三角形中的边角关系（二）说课稿2024-2025学年沪科版数学八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：13.1三角形中的边角关系（二）

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过探究三角形中的边角关系，学生能够理解几何图形的内在联系，提高空间想象能力；通过逻辑推理，学生能够掌握三角形内角和定理，增强逻辑思维能力；通过数学建模，学生能够将实际问题转化为几何模型，提升解决实际问题的能力；通过数学运算，学生能够熟练运用三角函数和角度计算，提高数学运算的精确度和效率。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握三角形内角和定理，能够熟练应用该定理解决实际问题。

②掌握三角形内角与外角的关系，能够利用这些关系推导出三角形外角定理。

③学会运用三角形的边角关系来证明几何命题，提高几何证明能力。

2.教学难点，

①理解内角和定理的推导过程，包括如何从已知条件出发，通过逻辑推理得出结论。

②理解三角形内角与外角的关系，特别是如何从几何直观上理解外角定理。

③在复杂几何图形中应用边角关系进行证明，需要学生具备较强的空间想象能力和逻辑思维能力，这是本节课的教学难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、几何模型（如直角三角形、等腰三角形等）、三角板、量角器。

-课程平台：沪科版数学八年级上册电子教材平台。

-信息化资源：几何图形软件（如GeoGebra）、在线几何证明工具。

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、几何图形操作、数学游戏等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三角形内角关系（二）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在之前的几何学习中，是否接触过三角形的内角和？今天我们将继续探讨三角形中的边角关系，看看还有哪些有趣的发现。”

展示一些生活中常见的三角形图形，如三角形的建筑结构、三角形的拼图等，让学生初步感受三角形在生活中的应用。

简短介绍本节课将要学习的内容，即三角形内角和定理及其应用，为接下来的学习打下基础。

2.三角形内角关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三角形内角和定理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解三角形内角和定理，即任意三角形的内角和等于180度。

使用图表或示意图展示三角形的内角和定理，帮助学生直观理解。

3.三角形内角关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三角形内角关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三角形内角关系案例进行分析，如证明三角形内角和定理、求解三角形内角等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三角形内角关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在几何证明和实际问题解决中的应用，以及如何运用三角形内角关系来简化问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三角形内角关系相关的主题进行深入讨论，如“如何证明三角形内角和定理？”或“三角形内角关系在实际生活中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三角形内角关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三角形内角关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三角形内角和定理、案例分析等。

强调三角形内角关系在几何证明和实际问题解决中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用三角形内角关系。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复习本节课所学内容，整理笔记；

（2）尝试证明三角形内角和定理；

（3）寻找生活中与三角形内角关系相关的实例，并进行分析。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解和掌握三角形内角和定理：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解三角形内角和定理，即任意三角形