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第13课数据的计算——用公式计算数据说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：第13课数据的计算——用公式计算数据

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.数据分析意识：培养学生运用公式进行数据处理的能力，提高学生对数据分析重要性的认识。

2.逻辑思维能力：通过公式的运用，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.信息素养：使学生学会在日常生活和学习中，有效地利用公式进行信息处理和决策支持。

4.创新与实践：鼓励学生在掌握基本公式的基础上，尝试创新计算方法，将理论知识应用于实际情境中。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握Excel中公式的输入和编辑方法，包括基本的算术运算符和函数。

②能够运用公式对数据进行计算，如求和、平均数、最大值和最小值等。

2.教学难点：

①理解并灵活运用相对引用和绝对引用，特别是在复杂的数据处理过程中。

②对Excel中高级函数的应用，如VLOOKUP、HLOOKUP、SUMIF等函数的使用，以及如何将多个函数嵌套使用来解决问题。

③将理论知识应用到实际案例中，如对班级成绩进行统计分析，找出成绩分布规律，为教学决策提供依据。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-Excel软件

2.课程平台：

-校园网络教学平台

3.信息化资源：

-Excel教学视频

-数据处理案例文档

4.教学手段：

-课堂讲解

-案例演示

-实践操作

-小组讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，如“我们上一节课学习了Excel的基本操作，那么大家知道在Excel中如何快速进行数据计算吗？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“数据的计算——用公式计算数据”。

2.讲授新知（20分钟）

①教师首先介绍Excel中公式的概念和作用，强调公式在数据处理中的重要性。

②接着，教师通过实际操作演示如何输入和编辑简单的公式，如加减乘除等基本运算。

③然后，教师引导学生学习相对引用和绝对引用的概念，并通过案例演示它们的实际应用。

④教师继续介绍Excel中常用函数的使用，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等，并解释每个函数的功能和使用方法。

⑤最后，教师通过实例展示如何将多个函数嵌套使用，解决更复杂的数据计算问题。

3.巩固练习（10分钟）

①教师给出几个数据处理案例，要求学生运用本节课所学知识，独立完成公式的输入和计算。

②教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，并提供必要的帮助。

③学生之间可以相互讨论，共同解决问题，提高实践操作能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调公式的输入和编辑方法，相对引用和绝对引用的使用，以及常用函数的应用。同时，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高数据分析能力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，完成一份关于班级成绩统计的分析报告。报告中需要包含成绩的求和、平均数、最高分和最低分等数据的计算，并分析成绩分布情况。作业旨在巩固所学知识，提高学生的实际操作能力和数据分析意识。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了Excel中公式的输入和编辑方法，能够独立完成基本的数据计算任务。学生能够熟练地运用加减乘除等基本运算符，对表格中的数据进行求和、求平均值等简单计算，提高了工作效率。

2.理解并灵活运用了相对引用和绝对引用，能够在数据处理过程中正确选择和使用引用方式。学生在处理实际案例时，能够根据需要对单元格进行正确的引用，避免了数据错误的产生。

3.学会了Excel中常用函数的使用，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等，能够运用这些函数对数据进行快速计算。学生在实际操作中，能够根据需求选择合适的函数，提高数据处理的速度和准确性。

4.能够将多个函数嵌套使用，解决更复杂的数据计算问题。学生通过本节课的学习，掌握了函数的嵌套使用方法，能够解决一些实际场景中的复杂问题，如根据条件求和、查找匹配等。

5.提高了数据分析意识，能够运用所学知识对实际案例进行统计分析。学生在完成课后作业时，能够运用所学的数据处理方法，对班级成绩等实际案例进行统计和分析，提高了数据分析和决策能力。

6.培养了创新与实践能力，能够在掌握基本知识的基础上，尝试创新计算方法，将理论知识应用于实际情境中。学生在课后作业中，不仅完成了基本的计算任务，还尝试了不同的计算方法，展示了创新思维和实践能力。

7.增强了团队合作意识，在巩固练习环节，学生之间相互讨论、共同解决问题，提高了沟通协作能力