一年级语文上册 第1单元 识字（一）1 天地人说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文上册第1单元识字（一）1天地人说课稿新人教版

一、教学内容

一年级语文上册第1单元识字（一）1天地人，本课主要教授学生汉字“天、地、人”的书写和识记，以及它们在课文中的运用。通过学习，学生能正确书写这三个生字，并初步了解它们在课文中的意义。同时，培养学生对自然界的认识，激发学生对生活环境的热爱。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信和语言建构与应用能力。通过学习“天、地、人”三个汉字，学生能够体会中华文化的丰富内涵，增强对传统文化的认同感。同时，学生通过实际书写和运用这些汉字，提升汉字书写能力，锻炼语言表达的准确性，为未来的语言学习和文化传承奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：正确书写汉字“天、地、人”，理解其基本含义。

-详细列明：

-熟练掌握“天、地、人”三个字的笔画顺序和结构特点。

-通过观察和模仿，能够准确书写这三个字的规范字体。

-理解“天、地、人”在课文中的具体含义，如“天”代表天空，“地”代表大地，“人”代表人类。

2.教学难点

-难点内容：学生对于汉字的笔画顺序和结构特点的掌握。

-详细列明：

-学生可能难以记忆“天、地、人”三个字的笔画顺序，需要通过反复练习和示范来强化记忆。

-学生在书写时可能会出现笔画不连贯、结构不规整的问题，需要教师耐心指导，纠正错误。

-学生对于汉字的基本含义理解可能不够深入，需要通过具体的情境和例句来加深理解。

-学生在书写时可能会出现笔顺错误，如先写横折再写横，需要通过讲解和示范来纠正。

四、教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、黑板擦、多媒体投影仪

-课程平台：语文教学软件、在线学习平台（用于课后复习和资源补充）

-信息化资源：汉字笔画顺序动画、课文朗读音频、汉字书写示范视频

-教学手段：实物展示（如地球仪、图片卡片）、儿歌辅助记忆、游戏化教学活动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：设计一份包含“天、地、人”汉字书写和含义的预习清单，引导学生提前了解汉字的基本结构和意义。

-设计预习问题：提出“你能在生活中找到‘天、地、人’这三个字吗？它们分别指什么？”等问题，激发学生的观察和思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，了解汉字的基本书写规则和“天、地、人”的含义。

-思考预习问题：学生结合生活经验，思考并回答预习问题，记录自己的发现。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习成果的收集和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前接触汉字书写和含义，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和观察思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然景观图片，引出“天、地、人”的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：通过板书和多媒体展示，详细讲解“天、地、人”的笔画顺序和书写规范。

-组织课堂活动：设计“汉字接力”游戏，让学生在游戏中练习书写。

-解答疑问：对于学生在书写过程中出现的问题，及时进行个别辅导。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，认真观察汉字的书写过程。

-参与课堂活动：积极参与“汉字接力”游戏，练习书写“天、地、人”。

-提问与讨论：学生提出书写中的疑惑，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握汉字书写技巧。

-游戏化教学：通过“汉字接力”游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

作用与目的：

-通过讲解和游戏，帮助学生熟练掌握“天、地、人”的书写。

-通过互动讨论，解决学生在书写过程中遇到的问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后用“天、地、人”造句，并练习书写。

-提供拓展资源：推荐与汉字文化相关的书籍或网站，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给予针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：按照要求完成造句和书写练习。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步了解汉字文化。

-反思总结：反思自己的书写练习，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对“天、地、人”汉字的理解和应用。

-通过拓展学习，培养学生的文化素养和学习兴趣。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-1.1汉字文化知识：介绍汉字的起源、演变以及汉字的构造规律，如六书（象形、指事、会意、形