三年级语文下册 第三单元 9古诗三首《元日》说课稿 新人教版.docxVIP

三年级语文下册第三单元9古诗三首《元日》说课稿新人教版

一、教材分析

三年级语文下册第三单元9古诗三首《元日》是人教版教材中一首充满节日气氛的古诗。这首诗描绘了宋代新年时的喜庆场景，语言生动形象，富有生活气息。课文内容与学生的生活实际紧密相连，易于学生理解和感受。通过学习这首诗，学生可以了解我国传统节日的习俗，感受古人的情感表达，同时提升学生的朗读能力和对古诗的欣赏能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过学习《元日》这首古诗，学生将能够提升对古典诗词的鉴赏能力，学会通过文字描绘想象画面，增强语言表达能力；同时，通过理解诗中的情感和意境，培养学生的审美情趣和文化意识，增进对传统文化的了解和尊重。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗句的含义。

（2）通过诗句体会诗人的情感，感受古人对节日和生活的热爱。

（3）学会从诗句中提取信息，进行简单的描绘和想象。

2.教学难点

（1）理解诗句中的一些生僻字词，如“爆竹声中”、“屠苏酒”等，需要通过注释或教师的讲解帮助学生理解。

（2）把握诗句中的意象，如“春风送暖入屠苏”，需要引导学生通过联想和想象，将抽象的文字转化为具体的画面。

（3）理解诗人的情感态度，如“总把新桃换旧符”，需要引导学生结合诗中的意象和背景，体会诗人的喜悦和对美好生活的向往。

（4）培养学生的古诗鉴赏能力，引导学生从诗句中找出表达情感的关键词，如“乐”、“欢”等，并分析这些词语对全诗情感的影响。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、古诗《元日》文本资料。

课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业。

信息化资源：网络资源，如古诗相关的图片、视频、音频资料。

教学手段：朗读示范、小组讨论、角色扮演、思维导图等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送《元日》古诗的朗读音频和文本，要求学生提前听读并尝试理解诗句的大意。

-设计预习问题：如“元日是我国的哪个传统节日？你能从诗句中找出哪些与节日有关的词语？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群互动和课前提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过朗读音频和文本，初步了解诗句内容。

-思考预习问题：学生结合自身对节日的认识，思考诗句中的节日元素。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，提高对古诗的初步理解。

-信息技术手段：利用微信群进行预习进度监控和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“春节”作为引子，引导学生回忆节日习俗，引出《元日》。

-讲解知识点：讲解“屠苏酒”、“爆竹声”等生僻词语的背景和含义。

-组织课堂活动：设计“我画古诗”活动，让学生根据诗句描绘场景。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，跟随老师的讲解理解诗句。

-参与课堂活动：积极参与“我画古诗”活动，用画笔表达对诗句的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解诗句和背景。

-实践活动法：通过绘画活动，提升学生的想象力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于自己家乡过年的作文，与《元日》中的场景进行对比。

-提供拓展资源：推荐与春节相关的书籍和视频，供学生进一步了解传统文化。

学生活动：

-完成作业：学生完成作文，巩固对《元日》的理解，并拓展自己的写作能力。

-拓展学习：利用推荐的资源，加深对春节习俗的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作文和拓展学习。

-反思总结法：学生在完成作业后进行反思，总结自己的学习心得。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）古代节日习俗介绍：《宋代岁时广记》中的《元旦》篇，通过宋代文献介绍元旦的习俗和意义。

（2）诗人王安石生平简介：简要介绍王安石的生平事迹，帮助学生了解诗人背景。

（3）春节文化知识普及：《春节的传说》和《春节习俗》，介绍春节的起源、传说和习俗。

（4）诗词鉴赏：《元日》赏析，分析诗句的意象、情感和艺术特色。

（5）对联欣赏：收集与春节相关的对联，让学生了解对联的特点和创作方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）引导学生思考：在了解了《元日》的背景和文化内涵后，思考春节在我们现代生活中的意义和价值。

（2）布置探究任务：要求学生以小组为单位，选择一个与春节相关的传统文化话题进行探究，如春节的饮食文化、民间艺术等。

（3）鼓励学生创作：鼓励学生创作一首关于春节的诗歌或对联，发挥自己的想象力和创造力。

（4）举办主题班会：在班会上分享自