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2023年《暮江吟》四年级语文教案

2023年《暮江吟》四年级语文教案1

教学准备

1.教学目标

1、能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

2、能借助注释和相关资料理解诗句意思。培养学生对诗的感悟及想象诗

歌的画面，体会诗歌表达的情感。

2.教学重点/难点

教学重点：理解诗句意思，能正确、流利，有感情地朗读、背诵古诗。

教学难点：想象诗中所描绘的情景，体会诗人轻松愉快的心情。

3.教学用具

教学过程

一、释题激趣，创设语境。

师：同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句“篱篱原上草”，大家一

起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，

他写这首诗时只有15岁，他的诗通俗易懂，在广大群众中广为流传下来的诗有

1914首，今天我们学习其中一首脍炙人口的诗句，题目是《暮江吟》。

板书：暮江吟

1.读题、解题：（1）师强调“吟”的读音。“吟”是怎么意思？吟，古代

一种诗体。（2）同学们来看看这个“暮”字，上面是个草字头，下面是个日，

你能看出什么来吗？（有太阳落山的意思）这里交代的是（时间）（3）“江”

在题目中交代了什么？（地点）

二、初读古诗，感受画面。

1.自由读古诗，读正确，读流利.想一想：这首古诗给你留下了怎样的感受？

2.（点读——齐读）读完古诗你有什么感受？（景色美丽、喜爱……）

3.读诗初步感觉很重要，老师读这首诗也有自己的感受，我想通过我的读表

达出来。

三、品析古诗，体会情感。

1.思考、讨论：诗人描写了傍晚的哪些景物？抓住了这些景物

的哪些特点来写的？（诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟

瑟半江红）？

2.齐声朗读前两句诗。

3.重点理解词语。

（1）“残阳”是什么意思？（落山的太阳光）

（2）“铺”是什么意思？这个“铺”字你体会到了什么？把“铺”换成“照”、

“射”可不可以？

（“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。）

4.质疑：江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？（因

为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色。）

5.指名用自己的话说说这两句诗的意思。

2023年《暮江吟》四年级语文教案2

教学要求：

了解古诗所描写的景色，从中感受自然美景，领悟诗情。

能够有感情地读诗，理解诗句的意思，联想其意境。

掌握诗歌抓住景物特点，运用形象比喻的写法，学到一些学古诗的方法。

教学重点：

以小组合作方法，自学了解诗歌意思，意境，朗读提高诗歌品味力，培养学

诗，作诗兴趣。

教学难点：

对瑟字的字型的纠错与提醒。引导小组合作学习，交流，联想意境。

教学手段：

课件

教学方法：

小组合作

教学过程：

诗歌赛背，导入主题

出示古诗，介绍中国古诗：

中国有句俗语，叫做熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。古往今来，多少

往事不再，可谓人面不知何处去，桃花依旧笑春风。然而，古诗，作为中国

文化的一朵奇葩，千百年来，是人们吟诵不朽的话题。多少文人骚客借景抒情，

借物言志，激情豪迈在短短的诗句中体现得淋漓尽致。让我们循着古人留下的文

字，走进他们……

(相应出示古诗句)

小队赛诗会。

出示：十秒中内，你们小队能背出多少首古诗

出示：白居易

(1)看到这个名字，你会想到什么

(2)朗读相应的古诗。(草，白居易简介，江南好)

交代今天学习的诗《暮江吟》。

，释题。

，出示全诗，自由朗读，说说自己的感觉。

小组合作学习古诗。

要求：

(1)读准字词音，划记易错字。

(2)结合注释理解字词。

(3)连起来说说诗句的意思，体会诗人表达的感情。

(4)想象诗句的意境，有感情地朗读。

指名上台讲诗。(组内可以补充，结合出示课件)

讲诗时引导学习：

(1)本首诗中最值得注意的易错字是哪个

(2)哪些词用得好为什么(体会铺，可怜